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“工匠精神”的培育需要“扎根”于现代学徒制之中,学校作为人才协同培育的主体,应充分发挥核心作用,积极探索现代学徒制,提高师资团建设力度,制定师生选拔制度,苏州工业职业技术学院与企业共建“海格大数据企业学院”和大数据实验实训室,引入“车辆数据监测与诊断平台”项目,探索“工匠工坊”的运行机制。
现代学徒制“工匠工坊”人才培养模式实践探究
【摘 要】
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“工匠精神”的培育需要“扎根”于现代学徒制之中,学校作为人才协同培育的主体,应充分发挥核心作用,积极探索现代学徒制,提高师资团建设力度,制定师生选拔制度,苏州工业职业
【机 构】
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苏州工业职业技术学院
【出 处】
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陕西工业职业技术学院学报
【发表日期】
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2020年3期
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