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以湖南师范大学学生为研究对象，对分类构建的高校体育教育专业健美操（普修）课教学内容体系进行实验研究，调查统计分析出该体系能有效达到《（体操类）教学指导纲要》要求的健美操技能、自学能力、教学能力、创编能力、团结协作能力和艺术素质6项目标，这为我国高校体育教学的改革与发展提供重要的理论参考和借鉴。
体育教育专业健美操（普修）课教学内容体系分类构建的实验研究
【摘 要】
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以湖南师范大学学生为研究对象，对分类构建的高校体育教育专业健美操（普修）课教学内容体系进行实验研究，调查统计分析出该体系能有效达到《（体操类）教学指导纲要》要求的健美操技能
【机 构】
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厦门理工学院体育部
【出 处】
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体育成人教育学刊
【发表日期】
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2008年5期
【基金项目】
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湖南省教育科学“十一五”规划重点课题（XJK06ATM003）,湖南师范大学2007年教学改革专项资助课题.
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