【摘 要】
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2016年,教育部、国家旅游局等11部委联合发布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》,2018年3月,文化部和旅游部合并,研学旅游和基地教育作为“文旅+教育”的重要结合,加之家长们的教育观念的更新改变,注重孩子身心体验教育等特点的研学旅游,得到越来越多家长的认可。这些因素推动了研学旅游加速发展。然而,作为培养旅游管理专业人才的高校,在国家大力推广研学旅行的政策下,应该如何通过不断改革完善课程体系,构建研学旅游措施,方能提升研学导师方向人才的培育,本文提出针对性的策略,以期满足市场对研学高职旅游人才的新需求
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2016年,教育部、国家旅游局等11部委联合发布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》,2018年3月,文化部和旅游部合并,研学旅游和基地教育作为“文旅+教育”的重要结合,加之家长们的教育观念的更新改变,注重孩子身心体验教育等特点的研学旅游,得到越来越多家长的认可。这些因素推动了研学旅游加速发展。然而,作为培养旅游管理专业人才的高校,在国家大力推广研学旅行的政策下,应该如何通过不断改革完善课程体系,构建研学旅游措施,方能提升研学导师方向人才的培育,本文提出针对性的策略,以期满足市场对研学高职旅游人才的新需求
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