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目的了解护理专业实习生对临床带习教师的评价,分析临床带教中存在的问题,为如何提高带教质量提供依据。方法采用自行设计的《临床教师带教质量评估表》对2013至2014年进入临床实习的528名护生进行问卷调查,了解临床教师的道德修养、带教意识、业务能力及带教技巧四个方面共20项指标。结果临床教师总体带教质量处于中等水平（85.51±10.46）分,其中道德修养（扣27分,占总扣分的8.63%）与业务水平（扣分37,占总扣分的11.82%）维度得分较高;带教意识（扣分94,占30.03%）与带教技巧（扣