转眼间，走上工作岗位已经十多年，繁重的工作早已将当初那颗棱角分明的心打磨平，然而纵使心灵历程百转回肠，那颗爱生如子的心一直未曾动摇，一直把学生视如己出。如今我苦思冥想自己的工作旅程，总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无经验可谈。如果非要说是经验倒不如说是班门弄斧。下面我就我平时所做的工作谈几点体会：
　　一、培养孩子良好的习惯
　　良好习惯的培养涉及的内容很多，有学习习惯的培养、有行为习惯的培养，有劳动习惯的培养，还有文明习惯和卫生习惯的培养等等。如果这么多的内容都由我来检查的话是不现实的，再说时间也不允许。为此，平时我大胆任用小干部，采取轮流值班制并明确分工职责，每位小干部负责检查一个项目，如卫生委员负责检查教室环境卫生，课间监督员负责检查课间安全游戏，值日班长负责检查听到铃声响到正式上课前的纪律，学习委员负责检查课前准备等。检查结果做好记录，及时通报，便于适时评价和前后对比。这样采用教师查和小干部查相结合，既锻炼了小干部，又有效地培养了学生自我管理的能力。
　　二、尊重学生，多一点关爱给孩子
　　我班学生郭正理，是一个后进生，每天到学校不是打闹，就是不写作业，成绩也特别的差，上学期考试是全班倒数第一。看到这种状况后，我从多方面找原因，走访家长，了解到原来他爸爸妈妈早已离异，孩子跟着他的爸爸，但是他爸爸却终日以酒度日，对孩子不闻不问，以致孩子整天都脏兮兮的，养成懒散、不讲卫生坏习惯。同学们也不愿意和他坐同桌，面对这种情况，一种强大的责任感促使我要下决心好好管管他，我多次找机会和他谈心，和他拉家常，关心他、关注他，给他母亲般的爱护。天冷了，我就嘘寒问暖，提醒他要多穿衣服，预防感冒，脸脏了，把他拉到办公室洗洗脸，作业没有完成，放学了把他留下来看着他写，还把他的座位调到班长的身边，让班长影响他、帮助他、鼓励他、督促他。就这样，日子久了，他开始慢慢的转变了，突然有一天早上，他一到校，就兴匆匆地跑到我的跟前幼稚地说：老师，你看我的脸和手都洗干净了，作业也完成了”。我接过作业本一看，简直不敢相信自己的眼睛：“这是他的作业，多么干净，多么整齐的作业呀！”我兴奋极了，便趁热打铁，抓住机会在全班的同学面前，美美地表扬了他，并充分肯定他的进步，同学们也为他报以热情、鼓励的掌声。此时，他的脸上洋溢着成功的快乐和幸福的甜蜜。从那以后他的作业几乎每天都能完成，并且字体工整、干净，经过了一段时间的努力，他的成绩有了很大的提高，在期末考试中，他的语文竟考出了85分的好成绩。班主任的工作与学生接触频繁，班里的大小琐碎的事班主任都要经手过目，从事这一工作一定要情绪稳定，处事冷静，尊重学生。脾气粗暴，用刺激性的语言批评学生是班主任的大忌，往往会引发学生的逆反心理，使问题变得更复杂。
　　三、多一点耐心给孩子
　　我班的相羽是上半年转到我班级来的，他是出了名的顽皮，作业总拖拖拉拉、偷工减料，每次别人的作业都交了，总差他的没交上来，非要老师一个劲地催着，盯着他做作业才能完成。自理能力更是不与一个小学一二年级的学生，经常丢三落四，桌面乱七八糟，抽屉更是惨不忍睹。班干拿他没办法，老师的批评、教育全没用，急得老师忍不住直皱眉头：他还能变好吗？同学们对他是嗤之以鼻或者是避而远之。可是，有时看到他无奈的神情，真的不忍心放弃他。机会来了，有一次，和他同坐的组长出去了，临时让他负责将作业本收齐。快下课时，我要小组收作业本，只见他迅速的将本子收整齐，并催促还没写完的同学，只听一个同学说，你自己做完了吗？他理直气壮的说，我做完了，不信你看。真的，他的作业又干净又完整。一下子，我从大家的眼睛里读懂了“刮目相看”。我也一下子找到了改变他的方法。经常有意无意的让他做一些事情，他完成的很好。也是有意无意的当着大家的面夸夸他，真的，他变了：主动收拾书本座椅；主动帮助同学……另外，我还和家长配合，不失适宜的鼓励他，终于，这个让我们头痛的学生在改好。现在，相羽同学学习不用担心，自理能力也提高了。在作文中他写道：我在以前的学校老师不管我，有事就请家长，现在的老师管我，我才有了今天。“老师管我”多朴实的一句话，意味的是不放弃，不放弃一个，只要我还是他们的老师。
　　四、教给孩子培养一双发现美的眼睛。
　　现在的孩子都比较自私和自负。因为他们生活在蜜罐中，恩宠有佳，很挑剔不知满足。怎样让他们有一双发现美的眼睛，多看别人的优点，虚心学习，取长补短，不断进步呢？一次偶然的机会让我找到捷径。那是一次趣味运动会。有一个项目是跳绳比赛。在挑选男生时很费力，选出了两名玩过跳绳的孩子之后，剩下一个名额无人问津，因为剩下的男生没有一个会跳的，没办法，硬着头皮从男生中挑选了一运动员，可想而知，别的班级的同学跳得飞快，而他还在费力的摆弄绳子，还有几次差点绊倒。场上已经没有喊声，班上的同学开始埋怨叹气了，看着比赛场上无辜的孩子我跑过去大声喊：加油，加油……一个，两个，全班都喊：加油，加油！那个学生听到加油助威的声音也尽力的跳了起来，一直坚持完比赛。只跳了6个，可想而知没有名次，但是却迎来了同学们的掌声。事后回到班上，学生问我：老师，冯凯不会跳你为什么还要加油呢？我想了想说：名次、荣誉每个人都想争取，这是一种上进心的表现，可是做事不要半途而废，及时不会也要坚持，因为，那是一次经历，一样有意义。学生点点头。我不知道他们当时真的懂了没有，但是我相信现在他们懂了。从这件事后我引导学生多一双发现美的眼睛，多角度去理解一些人和事，我们总会有收获的。俗话说：教育无小事，事事皆育人。小事情中有大道理。我就是注重了日常生活中的小事情点点滴滴，潜移默化，润物细无声。
　　总之，班级管理工作是一项复杂的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到爱生如子，这样我们就成功了一半。