【摘 要】
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本文通过词汇测试、写作前测、后测和问卷调查探讨内隐学习对中国学生二语写作能力发展的实际功效。研究表明:内隐学习明显有助于中国学生写作词汇、语块的习得和巩固;能促进
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本文通过词汇测试、写作前测、后测和问卷调查探讨内隐学习对中国学生二语写作能力发展的实际功效。研究表明:内隐学习明显有助于中国学生写作词汇、语块的习得和巩固;能促进学生写作整体水平的提高。
This article explores the practical effects of implicit learning on the development of Chinese students’ L2 writing skills through vocabulary tests, pre-writing tests, post-tests and questionnaires. The research shows that implicit learning can significantly help Chinese students acquire and consolidate writing vocabulary and chunks, and improve the overall writing quality of students.
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