【摘 要】
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基于师生双重视角,我们对网络化教学模式下大学英语教师角色进行了多维度研究。研究的核心问题是,在网络化教学模式下,学生对教师的角色期待、教师的角色行为及该行为的影响
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基于师生双重视角,我们对网络化教学模式下大学英语教师角色进行了多维度研究。研究的核心问题是,在网络化教学模式下,学生对教师的角色期待、教师的角色行为及该行为的影响因素间的多维度关系及现实定位。研究发现,学生期待的教师角色行为与教师实际角色行为间存在一定差异,而这种差异在学习引导、课堂气氛创设及教学评价等三方面则表现得尤为突出。针对此问题,可在教师培训、网络环境优化及团队协作等方面入手,积极加以解决。
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