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很多高中学生都会为自己的数学学习准备几本好的资料,将资料上的练习题做上一遍就可以提高数学成绩是这部分学生的普遍认知,然而这种认知和行为却往往不能为其带去良好的学习效果,实际上,将大量的时间和精力置于盲目解题却又不反思、总结的行为并不能令其数学成绩得到有效提升.笔者结合自己的教学实践、高中数学的学科特点进行了学习方法渗透的研究与思考,具体做法如下.