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由于视力障碍学生个体基础知识差异大、认知能力受限制等因素,给《中医基础理论》的学习带来很多困难.本文针对视障学生的学习特点,多管齐下,通过严把概念关、案例教学、中西医对比、重视反馈等多种教学方法相结合,将中医思想和方法渗透到每一个教学环节中,提高学习中医的兴趣和效率,为以后的中医学习打好基础.
提高视障学生《中医基础理论》学习有效性探析
【摘 要】
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由于视力障碍学生个体基础知识差异大、认知能力受限制等因素,给《中医基础理论》的学习带来很多困难.本文针对视障学生的学习特点,多管齐下,通过严把概念关、案例教学、中西
【机 构】
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陕西省城市经济学校
【出 处】
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生物技术世界
【发表日期】
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2015年7期
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期刊
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