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“英语”一直是工科院校学生学习中的“短板”,这种现象在省属普通本科院校中尤为突出,其典型表现为汉英思维方式差异对学生的英语习得会产生很大的影响。因此,本文旨在通过对此类负面影响进行研究与分析后,为提高大学英语习得的效率寻找有一定的理论依据的对策。
浅谈汉英思维方式差异对工科院校学生英语习得的影响及对策
【摘 要】
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“英语”一直是工科院校学生学习中的“短板”,这种现象在省属普通本科院校中尤为突出,其典型表现为汉英思维方式差异对学生的英语习得会产生很大的影响。因此,本文旨在通过
【机 构】
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吉林化工学院外国语学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2015年30期
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