摘要：心理素质教育是素质教育的首要内容，只有好的心理素质才能让幼儿以后的人生经得起风浪。本文从关注单亲幼儿心理健康、给予他们更多关爱、挖掘他们的学习强项三个方面阐述了如何呵护这些孩子的心灵，加强他们的心理素质。
　　关键词：幼儿 呵护 心灵 心理素质
　　单亲家庭的孩子由于家庭的特殊性，容易变得心理发展不平衡，学习品质发展也较差。他们往往性格孤僻、古怪，不善于同学交流。但只要教师多给他们一些关心和呵护，就能使之回到正轨，逐步形成良好的心理品质和学习品质。
　　一、关注单亲幼儿心理健康
　　目前，随着单亲家庭越来越多，单亲孩子的教育问题也越来越引起人们的关注。许多单亲家庭的孩子，由于生长在父母关系恶化、离异的环境中，父母对他们的关爱逐渐减少，这不仅伤害了孩子的身心健康，而且给正常孩子的发展也带来了不好的影响。为了防止幼儿的心理畸形发展，教师要多关注这些孩子的心理健康，定期家访，了解孩子的生活状况，尽心尽力帮助孩子解决生活上的问题。如果碰到有的孩子刚好父母离异，教师更应该密切关注这些孩子的近期表现，与孩子多沟通，并和孩子家长进行沟通，共同尋找对孩子伤害最小的解决方案。
　　二、给予单亲幼儿更多关爱
　　对于幼儿来说，教师不仅是教师，更应该是妈妈，是他们的保护伞，对于单亲孩子来说更是如此。因此教师在平时的教学工作中，不仅要教孩子们课堂知识，还要及时发现问题，关心他们的成长，关爱他们的心灵，让他们感到温暖。例如，组织全班同学给单亲幼儿过生日，多和他们聊聊天，经常关心他，没事多摸摸他的头问他一些简单的问题，或是把他叫到办公室让他帮助教师做些小事，总之，无论什么样的方式方法，都要让单亲幼儿感觉到有人关心他、在乎他、需要他，他的存在是有意义的。
　　三、挖掘单亲幼儿学习强项
　　许多单亲家庭的孩子由于缺乏来自父母双方的疼爱，感觉不到父母对他的重视，会产生一种自卑的情绪，或是明明有特长和爱好，却不爱去玩、去做，因为他们觉得没有人在乎。针对这种现象，教师应当积极挖掘他们的学习强项，并对他们的行为进行鼓励和积极评价。每个人都喜欢被人肯定、赞美，幼儿也不例外。来自教师和同学的鼓励和赞美会让孩子由衷产生一种自豪感和自信心，从而觉得生活有乐趣。对于觉得没人在乎自己的孩子，教师的鼓励和同学的赞美会让他们感到自己受重视，从而愿意进一步培养自己的特长和爱好。
　　参考文献：
　　[1]于敏.如何呵护孩子的心灵[J].中国校外教育（中旬刊）