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（射阳县少年体育学校 江苏·盐城 224300）
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）09-000-01
摘 要 每位任课教师都利用自己的学科特点教书育人，从不同的角度，通过不同的学科领域，向学生进行思想品质教育。体育训练也是如此。寓德皆于学训之中是有诸多渠道的，问题是如何根据德育的要求，教师自身的人格和学识，体育训练的特点及师生的实际情况去理顺起渗透的基本脉络，更是一种教育艺术。
关键词 德育 奥运 后备人才
早在1926年，毛泽东同志在《体育研究》一文中就指出，体育是载知识之车，寓道德之舍。不仅可以强筋骨，而且有增知识、调感情、强意志之效，可知在体育训练过程中进行思想教育的内容很广泛，有社会主义道德，有意志品质，有优良的体育道德作风等。科学而艺术地选择德育方法必然引起每一位教育者的重视。
一、结合教练自身渗透德育
教练的言行举止，无时无刻不在影响着学生。加里宁在《共产主义教育和教学》一书中指出：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。”在少年体校的学训中，教练员是以一个鲜活的形象出现在学生面前的，是学生的直接交往对象。一位品德高尚、为人师表的教练，他可以在教训工作中通过自己的言谈行为，把热情洋溢，乐观向上的进取精神，勤奋刻苦、严谨求实的治学作风，正直诚信、任劳任怨的高贵品质传给学生，使学生潜移默化、耳濡目染地受到深刻而久远的影响。从这一方面说，教练的人格品质在塑造青少年灵魂中是其它方面的影响所难以比拟的，也是其它手段代替不了的。这是一种最现实、最生动、也是最有力的教育手段。因为教练是学生身边的榜样，切不可不拘小节，把粗、赖、散等不良习气和作风远离自己的生活。所以教练员在针对学生学训时，一定要严格要自己做到：既要有教师的庄重严肃的风度，又要有健康而有朝气的体魄。通过教育的仪表来感染学生和增强学生对仪表美的正确认识。教练在指导学训时一定要用语文明、简练，且有较强的逻辑性，来培养学生文明用语的好习惯。对在训练中有难度的技术动作，教练员要主动先做示范，手把手的指点。这样不但能培养学生意志、克服娇气而且还具有特殊效果。作为教练只有以自己身教去教育和感化学生，同时又以良好的师德，精湛的教艺去教育和启迪学生，才能使学生从教练身上产生道德意识，从中能乐于接受，赢得学生的尊敬和信赖。要使得自己威信高，教练在训练场上要不迟到、早退、不随心所欲，这样言行身教才能有好的教学效果。因此作为教练应充分认识到，自己要在学生中树立威望，并赢得学生的信任，必须具有强烈的事业心，任劳任怨无私奉献的精神和率先垂范的表率作用。
二、利用学生日常特点，渗透德育
对症下药，有的防失地进行教育帮扶贫困生、生病的学生，从生活上动之以情，晓之以理关爱他们，在生活上帮助他们克服不良习惯，以身作则，耐心诚心地举事例讲道理，使他们从误区中走出来。在夜间值班时，根据气候的变化情况给他们开关门窗，盖好被子等。灌注爱心尽一份母亲老师的义务。在生活中对待学生就当作自己的子女一样，甚至灌注关爱之心以远远超出比自己孩子还亲的地步。从这些方面学生才会从自己亲身所感受到的爱护和关心中，学会去关心人，为他人着想。从而培养学生为人处事的正确观念。
说实话少年体校的学生活动自由度大，又靠近县城受多种因素的干扰，学生从农村进城学训时间长了，很多个性化和言行举止等特征容易表露。各种思想随时随地都会表露出来，所以教师要多培养好骨干，学生会、团支部。要不断充电，补充新鲜血脉以好带差，传帮带作用。关帮关带其身心健康的发展，对待差生千万不要讽刺或另眼相待，要正确引导，很好地调动他们的积极性，深入到这部分学生中去针对性地进行思想教育，要“待之以诚、动之以情”给予母亲般的关爱。同时教育其他学生要关心帮助他们，从而消除他们的思想过滤，增强他们的上进心，要看到他们的“闪光点”。使其真正体会老师的良苦用心。同时也使其他学生看到并感受到教师确是热爱学生、关心学生和体贴学生的健康成长。教育他们帮助别人克服困难是自己的职责，一种崇高的美德。只有这样才能在无形中教育培养学生树立起良好的思想道德意识，逐步形成良好的行为习惯。这样他们就会从教师的信任中感受到自身的价值，使其不断提高。学会从自己亲身所感受到得表扬和关心中，学会去关心人，为他人着想。通过教师对待学生的态度来培养学生为人处事的正确观念。
三、挖掘体育史渗透德育
从受屈辱的东亚病夫到腾飞的东方巨龙，从奥运史上“零”的突破到奥运赛场五星红旗的频频升起。说明体质的强弱将代表着一个国家、一个民族的兴衰等。教师应极力宣传奥运会的宗旨：“更快、更高、更强”。并用生动、形象的语言介绍我国运动员在国际大赛中为祖国争荣誉而奋力拼搏的事迹，从而激励学生顽强拼搏、奋勇向上。我县体育目前紧缺的是奥运冠军，所以我要在体育事业中尽我最大能力去完成和实现射阳的奥运冠军，我们要为之努力拼搏。更要对学生进行爱国主义教育。激发他们的民族自尊心、自信心、自豪感，引导他们将爱国思想、爱国情感付诸于实际行动——为中华振兴而发奋学习。
在一个信息技术为标志的高科技时代正在向我们走来，素质教育也将成为体校的主旋律，在学生的培养上更注重健全的人格、扎实的技能、适应社会的能力、科学的态度、创新的精神。作为体校的教育工作者，面对新的世纪，我们应紧跟时代步伐，努力学习，不断提高自己的知识水平，教练员只有具有坚实的专业知识，才能深入理解，掌握教学技术的科学性，也才可能更好地挖掘其中的思想性。就会善于根据学训情景进行思想教育，最终促进学生良好思想品德的形成。在“传道”、“授业”的教学过程中实现现代化的育人效果，为国家输送体育后备人才奠定坚实的基础而努力奋斗。
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）09-000-01
摘 要 每位任课教师都利用自己的学科特点教书育人，从不同的角度，通过不同的学科领域，向学生进行思想品质教育。体育训练也是如此。寓德皆于学训之中是有诸多渠道的，问题是如何根据德育的要求，教师自身的人格和学识，体育训练的特点及师生的实际情况去理顺起渗透的基本脉络，更是一种教育艺术。
关键词 德育 奥运 后备人才
早在1926年，毛泽东同志在《体育研究》一文中就指出，体育是载知识之车，寓道德之舍。不仅可以强筋骨，而且有增知识、调感情、强意志之效，可知在体育训练过程中进行思想教育的内容很广泛，有社会主义道德，有意志品质，有优良的体育道德作风等。科学而艺术地选择德育方法必然引起每一位教育者的重视。
一、结合教练自身渗透德育
教练的言行举止，无时无刻不在影响着学生。加里宁在《共产主义教育和教学》一书中指出：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。”在少年体校的学训中，教练员是以一个鲜活的形象出现在学生面前的，是学生的直接交往对象。一位品德高尚、为人师表的教练，他可以在教训工作中通过自己的言谈行为，把热情洋溢，乐观向上的进取精神，勤奋刻苦、严谨求实的治学作风，正直诚信、任劳任怨的高贵品质传给学生，使学生潜移默化、耳濡目染地受到深刻而久远的影响。从这一方面说，教练的人格品质在塑造青少年灵魂中是其它方面的影响所难以比拟的，也是其它手段代替不了的。这是一种最现实、最生动、也是最有力的教育手段。因为教练是学生身边的榜样，切不可不拘小节，把粗、赖、散等不良习气和作风远离自己的生活。所以教练员在针对学生学训时，一定要严格要自己做到：既要有教师的庄重严肃的风度，又要有健康而有朝气的体魄。通过教育的仪表来感染学生和增强学生对仪表美的正确认识。教练在指导学训时一定要用语文明、简练，且有较强的逻辑性，来培养学生文明用语的好习惯。对在训练中有难度的技术动作，教练员要主动先做示范，手把手的指点。这样不但能培养学生意志、克服娇气而且还具有特殊效果。作为教练只有以自己身教去教育和感化学生，同时又以良好的师德，精湛的教艺去教育和启迪学生，才能使学生从教练身上产生道德意识，从中能乐于接受，赢得学生的尊敬和信赖。要使得自己威信高，教练在训练场上要不迟到、早退、不随心所欲，这样言行身教才能有好的教学效果。因此作为教练应充分认识到，自己要在学生中树立威望，并赢得学生的信任，必须具有强烈的事业心，任劳任怨无私奉献的精神和率先垂范的表率作用。
二、利用学生日常特点，渗透德育
对症下药，有的防失地进行教育帮扶贫困生、生病的学生，从生活上动之以情，晓之以理关爱他们，在生活上帮助他们克服不良习惯，以身作则，耐心诚心地举事例讲道理，使他们从误区中走出来。在夜间值班时，根据气候的变化情况给他们开关门窗，盖好被子等。灌注爱心尽一份母亲老师的义务。在生活中对待学生就当作自己的子女一样，甚至灌注关爱之心以远远超出比自己孩子还亲的地步。从这些方面学生才会从自己亲身所感受到的爱护和关心中，学会去关心人，为他人着想。从而培养学生为人处事的正确观念。
说实话少年体校的学生活动自由度大，又靠近县城受多种因素的干扰，学生从农村进城学训时间长了，很多个性化和言行举止等特征容易表露。各种思想随时随地都会表露出来，所以教师要多培养好骨干，学生会、团支部。要不断充电，补充新鲜血脉以好带差，传帮带作用。关帮关带其身心健康的发展，对待差生千万不要讽刺或另眼相待，要正确引导，很好地调动他们的积极性，深入到这部分学生中去针对性地进行思想教育，要“待之以诚、动之以情”给予母亲般的关爱。同时教育其他学生要关心帮助他们，从而消除他们的思想过滤，增强他们的上进心，要看到他们的“闪光点”。使其真正体会老师的良苦用心。同时也使其他学生看到并感受到教师确是热爱学生、关心学生和体贴学生的健康成长。教育他们帮助别人克服困难是自己的职责，一种崇高的美德。只有这样才能在无形中教育培养学生树立起良好的思想道德意识，逐步形成良好的行为习惯。这样他们就会从教师的信任中感受到自身的价值，使其不断提高。学会从自己亲身所感受到得表扬和关心中，学会去关心人，为他人着想。通过教师对待学生的态度来培养学生为人处事的正确观念。
三、挖掘体育史渗透德育
从受屈辱的东亚病夫到腾飞的东方巨龙，从奥运史上“零”的突破到奥运赛场五星红旗的频频升起。说明体质的强弱将代表着一个国家、一个民族的兴衰等。教师应极力宣传奥运会的宗旨：“更快、更高、更强”。并用生动、形象的语言介绍我国运动员在国际大赛中为祖国争荣誉而奋力拼搏的事迹，从而激励学生顽强拼搏、奋勇向上。我县体育目前紧缺的是奥运冠军，所以我要在体育事业中尽我最大能力去完成和实现射阳的奥运冠军，我们要为之努力拼搏。更要对学生进行爱国主义教育。激发他们的民族自尊心、自信心、自豪感，引导他们将爱国思想、爱国情感付诸于实际行动——为中华振兴而发奋学习。
在一个信息技术为标志的高科技时代正在向我们走来，素质教育也将成为体校的主旋律，在学生的培养上更注重健全的人格、扎实的技能、适应社会的能力、科学的态度、创新的精神。作为体校的教育工作者，面对新的世纪，我们应紧跟时代步伐，努力学习，不断提高自己的知识水平，教练员只有具有坚实的专业知识，才能深入理解，掌握教学技术的科学性，也才可能更好地挖掘其中的思想性。就会善于根据学训情景进行思想教育，最终促进学生良好思想品德的形成。在“传道”、“授业”的教学过程中实现现代化的育人效果，为国家输送体育后备人才奠定坚实的基础而努力奋斗。