【摘 要】
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高校开展学生心理健康教育课离不开人文素质教育的融入，二者有着共同的发展方向。基于此，针对高校心理健康教育现状及人文素质教育现状，从构建人文课程群、加强校园文化建设、丰富教育实践基地以及提高教师人文修养四个方面提出实践策略，从而提高高校心理健康教育课的实效性，进一步促进学生心理健康发展，提高其道德水平，为培养心理抗压能力强的高素质人才提供保障。
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高校开展学生心理健康教育课离不开人文素质教育的融入，二者有着共同的发展方向。基于此，针对高校心理健康教育现状及人文素质教育现状，从构建人文课程群、加强校园文化建设、丰富教育实践基地以及提高教师人文修养四个方面提出实践策略，从而提高高校心理健康教育课的实效性，进一步促进学生心理健康发展，提高其道德水平，为培养心理抗压能力强的高素质人才提供保障。
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