【摘 要】
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在语文阅读教学的互动模式下,学生是阅读主体,教师在充分尊重学生主体地位的同时,应对阅读文本具有个性化阅读体验。这样才能在阅读活动中进行多向多元的思想碰撞,使阅读文本
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在语文阅读教学的互动模式下,学生是阅读主体,教师在充分尊重学生主体地位的同时,应对阅读文本具有个性化阅读体验。这样才能在阅读活动中进行多向多元的思想碰撞,使阅读文本和学生的体验进行碰撞,从而实现真正意义上的心灵对话。
Under the interactive mode of Chinese reading teaching, students are the main body of reading. While teachers fully respect students’ main body position, they should have personalized reading experience for reading texts. Only in this way can we conduct a multi-directional and multi-dimensional collision of thoughts in the reading activities so as to collide the reading texts with the students’ experiences so as to realize the true spiritual dialogue.
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