【摘 要】
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<正>"递归法的实现"是教育科学出版社高中《算法与程序设计》(选修)第三章第五节第三小节的内容。我对本小节教授制定了一定的教学策略,"从游戏来引入课题","从简单、典型例
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<正>"递归法的实现"是教育科学出版社高中《算法与程序设计》(选修)第三章第五节第三小节的内容。我对本小节教授制定了一定的教学策略,"从游戏来引入课题","从简单、典型例题来讲解知识","从简到难来完善巩固知识",从而完成教学任务。一、用游戏引入课题,激发学生兴趣我们学校学生的整体知识基础比较低,"算法与程序设计"与数学又有很大的关联,递归法对学生来说是非常难的,学生无法理解和想象。因此,我通过
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[摘要]何谓知识型员工?1959年世界管理大师彼得·德鲁克在其著作(明天的里程碑>提出：知识型员工的内涵界定为“那些掌握和运用符号和概念，利用知识或信息工作的人”。而在我国，知识型员工，还是一个比较新的感念，本文将从知识型员工的特征出发，探讨知识性员工激励方面的一些创新手段。 [关键词]知识型员工：创新；激励； 中图分类号：F272.92 文献标识码：A 文章编号：1009－283(2009)
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