【摘 要】
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《语文课程标准》强调要重视学生的语文积累,这也是当前语文教学期待落实的目标。但目前有些教师对语文积累的理解过于片面,视野不开阔,针对性不够强,从而导致学生脑子里没有
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《语文课程标准》强调要重视学生的语文积累,这也是当前语文教学期待落实的目标。但目前有些教师对语文积累的理解过于片面,视野不开阔,针对性不够强,从而导致学生脑子里没有词、句、段等基本的语言材料,没有相应丰富的词汇、多样的句式段式储备,说话、习作又怎能做到用词确切,表达流畅,语言生动？如何真正有效地创设教学环境,指导学生科学高效地积累,怎样从课程结构上去把握语文积累呢？下面谈谈本人的一些肤浅认识。
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