基于SPOC的医学心理学混合式教学模式的构建与探究

来源 :齐齐哈尔医学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:z1348891
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目的探讨基于小规模限制性在线课程(Small Private Online Course,SPOC)的混合式教学模式在医学心理学教学中的应用。方法随机选取本院2017级五年制临床医学专业两个班的学生为研究对象,其中口腔医学方向62名作为对照组,采用传统教学方法;全科医学方向59名作为实验组,采用基于SPOC的混合式教学方法。通过两组学生的期末考试成绩、病例分析成绩和对教学效果的满意度进行教学效果评价。结果实验组的期末考试成绩、病例分析成绩及对教学效果的好评率均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.
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