【摘 要】
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随着中国特色社会主义进入新时代，美育工作也迎来了新的发展机遇，提高学生审美能力与人文素养成了新时代高等教育美育工作的重要目标。针对综合类高校音乐教育专业声乐方向学生的钢琴伴奏能力欠缺的情况，从音乐教育专业的现状、培养钢琴伴奏能力的意义及方法，以及钢琴伴奏教育实践的美育作用等方面探讨综合类高校音乐教育专业学生钢琴伴奏能力的培养策略，以使学生获得师范生必备的综合技能，全面提高其音乐素养，提升其美育素质
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随着中国特色社会主义进入新时代，美育工作也迎来了新的发展机遇，提高学生审美能力与人文素养成了新时代高等教育美育工作的重要目标。针对综合类高校音乐教育专业声乐方向学生的钢琴伴奏能力欠缺的情况，从音乐教育专业的现状、培养钢琴伴奏能力的意义及方法，以及钢琴伴奏教育实践的美育作用等方面探讨综合类高校音乐教育专业学生钢琴伴奏能力的培养策略，以使学生获得师范生必备的综合技能，全面提高其音乐素养，提升其美育素质。
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