【摘 要】
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喜欢热闹久了,便觉得什么都应该热热闹闹,热闹的讨论,竞争式的发言,附和的回答……但,表面热闹的课堂背后是否有些许隐患呢?rn很多学生参与课堂,只想着发出自己的声音,文本阅
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喜欢热闹久了,便觉得什么都应该热热闹闹,热闹的讨论,竞争式的发言,附和的回答……但,表面热闹的课堂背后是否有些许隐患呢?rn很多学生参与课堂,只想着发出自己的声音,文本阅读碎片化,语言表达套路化,思维机械化……课堂上常见有些学生一直举手,有时急得发出“我,我……”“老师,老师……”的喊声,希望引起老师注意,却忽略了倾听他人发言,甚至打断他人发言,总想发言强于他人,以博得老师的赞许.
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