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根据新课改要求,为增加朗读教学的有效性,教师可适当的增加阅读次数,创设朗读情境,才能增强课堂朗读教学生动性.同时,通过合作朗读的方式激发出学生对朗读的兴趣,提高学生朗读的积极性,从而改善朗读教学的效果,最终提高小学语文教学质量.
小学语文课堂朗读教学的有效性浅析
【摘 要】
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根据新课改要求,为增加朗读教学的有效性,教师可适当的增加阅读次数,创设朗读情境,才能增强课堂朗读教学生动性.同时,通过合作朗读的方式激发出学生对朗读的兴趣,提高学生朗
【机 构】
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衡阳市衡山县福田中心学校 湖南衡山 421300
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2018年8期
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