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一次函数研究的是一个变化的过程，是数与形的结合。从不“动”到“动”，数学思想上要有一个较大的转折，也是学生对数学认识上的“更上一层楼”。而在一次函数的教学中，大多数学生的思想还停留在“不动”的数学观上，
浅谈初中数学的函数教学
【摘 要】
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一次函数研究的是一个变化的过程，是数与形的结合。从不“动”到“动”，数学思想上要有一个较大的转折，也是学生对数学认识上的“更上一层楼”。而在一次函数的教学中，大多数学生
【机 构】
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新密市市直二初中
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2013年16期
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