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在我们的小学数学课堂教学过程中,存在着数学概念晦涩抽象、学生不具有相关经验及逻辑、学生兴趣缺乏积极性低等问题,我们采取一些良好的课堂导入模式,使数学概念具象化、提供基础逻辑与意识,可以很好地提高学生的兴趣与积极性.
课堂导入模式在小学数学教学中的运用
【摘 要】
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在我们的小学数学课堂教学过程中,存在着数学概念晦涩抽象、学生不具有相关经验及逻辑、学生兴趣缺乏积极性低等问题,我们采取一些良好的课堂导入模式,使数学概念具象化、提
【机 构】
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四川省凉山州冕宁县城厢小学,四川 凉山,615600
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2019年9期
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