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摘要：在幼儿园教育中，教师采用最多的教育形式就是游戏。即以游戏作为活动载体，引导幼儿在玩游戏的同时享受学习的乐趣，学会基础的知识，初步掌握简单的社会常识和生活常识等。这种形式有别于传统教学，可以充分释放幼儿的天性，能有效落实素质教育，促使幼儿健康发展。因此，幼儿园教师要深刻理解幼儿园游戏创新的重要作用，并积极创新幼儿园游戏活动，使游戏活动更具备趣味性和实用性，让游戏教学的教育作用能发挥到最大。鉴于此，本篇文章将探究幼儿园创新游戏教学的重要性以及游戏创新的具体策略。
关键词：幼儿园;游戏创新;重要性
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-031
许多人一提到游戏会错误的认为游戏只是让幼儿玩耍放松的一种活动形式，甚至在一定程度上还会令幼儿“玩物丧志”。所以不少人一提到游戏就片面的认为游戏是不好的，它的弊大于利。實际并非如此。在幼儿园教育中开展的游戏与人们日常所熟知的游戏存在不同，日常游戏中主要是为了放松，玩耍;而幼儿园开设的游戏则是为了教育。两者的侧重点不同，其核心目的也不同。因此，教师要创新幼儿园游戏，就要明确它与自然游戏的区别，不能将两者混淆[1]。
一、幼儿园创新游戏教学的重要性
（一）能够促进幼儿心理健康
在幼儿教育中引入游戏教学的主要形式分为两种，一种是让幼儿在开展游戏的时候学习知识，另一种是在讲述课程内容导入游戏，这两种形式都能够促进幼儿身心发育，可以让幼儿对学习有一个很好的“第一印象”。创新游戏教学模式的主要核心在于突出幼儿的个性，释放幼儿的天性，能让幼儿在一个轻松愉悦的环境和氛围中学习，所以幼儿并不会产生一种约束感，不会对学习产生抵触心理。
（二）有助于发展幼儿的思维
同时，创新幼儿园游戏教学形式可以有效调动幼儿的积极性和主动性，能让幼儿更好的参与到教学活动中，还可以使幼儿在游戏中发展自己的思维，锻炼自己的能力。
（三）能强化幼儿对外界的认知
当然，用游戏教学的模式展开幼儿教学还可以强化幼儿对外界的认知，有利于高效培养幼儿的社会常识和生活常识，也可以锻炼提升幼儿的想象力和思维能力。
二、幼儿园游戏的创新策略
（一）营造游戏化教学环境
幼儿园是为幼儿启蒙的重要阵地，幼儿园的环境和氛围都会时刻影响着幼儿的思维和习惯。教师不论在开展课程教学还是游戏教学时，都需要重视环境对幼儿的影响，要着重为幼儿打造游戏化的教学环境，让幼儿能置身于良好的氛围中轻松愉悦的开展游戏活动[2]。所以，教师在创新游戏教学的时候，就要提前为幼儿选择一个舒适的、空旷的场地，不能带给幼儿一种仄逼感。而后，教师还要注重游戏场地的安全性，不能引导幼儿在比较危险的空间内开展游戏活动;也需要根据游戏活动的类型为幼儿设置不同的氛围。如教师在开展书法和美术绘画等教学时，教师选择的游戏空间就要足够安静;而在语言和音乐教学中，就可以同步引入多媒体为学生创设富有激情的游戏活动，使幼儿可以在这种游戏活动场景中激发参与游戏的热情。
（二）创新游戏教学方式
要创新幼儿园游戏教学模式，幼儿教师就需要创新游戏教学的开展方式。一般情况下，幼儿教师会展开一些不具有竞争性的游戏活动，多鼓励幼儿随机活动。如今幼儿教师可以改变这种形式，多开展一些竞争性的比赛活动，利用游戏的竞争性来激发幼儿的好奇心，促使幼儿能够全身心的投入到游戏活动中，并以取得游戏胜利为主要目的，去探究赢得游戏比赛的方式。部分幼儿教师因担心用这种方式会使游戏教学变得功利化，容易加剧幼儿之间的矛盾，不利于构建和谐的氛围而不敢大胆创新游戏比赛，但只要幼儿教师能够时刻给予幼儿正确的引导，为幼儿竖立比赛第二友谊第一的思想理念，使幼儿不要过于计较得失，就能够避免游戏比赛带来的负面影响，可以显著调动幼儿参与游戏的积极性。
（三）创新游戏环境与材料
要创新幼儿园游戏教学，教师就需要对游戏环境与游戏材料进行创新。如幼儿教师多数时间开展的游戏活动都是室内游戏，选择的游戏材料也是现代化游戏工具;而在教育改革后，教师就可以多开展一些有趣的户外游戏活动，引导幼儿到大自然中去体会自然界的不凡，加深幼儿对大自然的了解与认识;同时，在开展户外游戏活动时，教师还可以就地取材，让幼儿收集落叶、花朵，或是鹅卵石、贝壳等，这能刺激幼儿的视觉，给幼儿提供截然不同的新鲜感。除此之外，教师还可以用日常的废弃物品作为游戏材料，鼓励幼儿大胆想象创新，使能够在教师的引导下变废为宝。教师也可以引入传统工艺，引导幼儿进行贴纸、剪纸活动。这样一来，就能全面优化幼儿园游戏，能有效凸显游戏教学的作用。
三、结束语
综上所述，创新幼儿园游戏可以发展幼儿的思维，强化幼儿对外界的认知，还能够促进幼儿身心健康发育，故而幼儿教师就需要不断创新幼儿园游戏的活动形式及活动内容，要着重为幼儿营造出良好的游戏氛围和适宜的游戏环境，并为幼儿提供对应的游戏材料。这才能够全方位的创新幼儿园游戏教学，才能切实发挥出游戏教育的重要功能。
参考文献
[1]石华.浅谈游戏化教学在幼儿园的应用[J].科幻画报，2019（12）：133.
[2]王洋.浅谈幼儿园游戏中的创新[J].中华少年，2019（31）：21-22.
陕西省西安市经开凤城新荷幼儿园 陕西省西安市 710000
关键词：幼儿园;游戏创新;重要性
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-031
许多人一提到游戏会错误的认为游戏只是让幼儿玩耍放松的一种活动形式，甚至在一定程度上还会令幼儿“玩物丧志”。所以不少人一提到游戏就片面的认为游戏是不好的，它的弊大于利。實际并非如此。在幼儿园教育中开展的游戏与人们日常所熟知的游戏存在不同，日常游戏中主要是为了放松，玩耍;而幼儿园开设的游戏则是为了教育。两者的侧重点不同，其核心目的也不同。因此，教师要创新幼儿园游戏，就要明确它与自然游戏的区别，不能将两者混淆[1]。
一、幼儿园创新游戏教学的重要性
（一）能够促进幼儿心理健康
在幼儿教育中引入游戏教学的主要形式分为两种，一种是让幼儿在开展游戏的时候学习知识，另一种是在讲述课程内容导入游戏，这两种形式都能够促进幼儿身心发育，可以让幼儿对学习有一个很好的“第一印象”。创新游戏教学模式的主要核心在于突出幼儿的个性，释放幼儿的天性，能让幼儿在一个轻松愉悦的环境和氛围中学习，所以幼儿并不会产生一种约束感，不会对学习产生抵触心理。
（二）有助于发展幼儿的思维
同时，创新幼儿园游戏教学形式可以有效调动幼儿的积极性和主动性，能让幼儿更好的参与到教学活动中，还可以使幼儿在游戏中发展自己的思维，锻炼自己的能力。
（三）能强化幼儿对外界的认知
当然，用游戏教学的模式展开幼儿教学还可以强化幼儿对外界的认知，有利于高效培养幼儿的社会常识和生活常识，也可以锻炼提升幼儿的想象力和思维能力。
二、幼儿园游戏的创新策略
（一）营造游戏化教学环境
幼儿园是为幼儿启蒙的重要阵地，幼儿园的环境和氛围都会时刻影响着幼儿的思维和习惯。教师不论在开展课程教学还是游戏教学时，都需要重视环境对幼儿的影响，要着重为幼儿打造游戏化的教学环境，让幼儿能置身于良好的氛围中轻松愉悦的开展游戏活动[2]。所以，教师在创新游戏教学的时候，就要提前为幼儿选择一个舒适的、空旷的场地，不能带给幼儿一种仄逼感。而后，教师还要注重游戏场地的安全性，不能引导幼儿在比较危险的空间内开展游戏活动;也需要根据游戏活动的类型为幼儿设置不同的氛围。如教师在开展书法和美术绘画等教学时，教师选择的游戏空间就要足够安静;而在语言和音乐教学中，就可以同步引入多媒体为学生创设富有激情的游戏活动，使幼儿可以在这种游戏活动场景中激发参与游戏的热情。
（二）创新游戏教学方式
要创新幼儿园游戏教学模式，幼儿教师就需要创新游戏教学的开展方式。一般情况下，幼儿教师会展开一些不具有竞争性的游戏活动，多鼓励幼儿随机活动。如今幼儿教师可以改变这种形式，多开展一些竞争性的比赛活动，利用游戏的竞争性来激发幼儿的好奇心，促使幼儿能够全身心的投入到游戏活动中，并以取得游戏胜利为主要目的，去探究赢得游戏比赛的方式。部分幼儿教师因担心用这种方式会使游戏教学变得功利化，容易加剧幼儿之间的矛盾，不利于构建和谐的氛围而不敢大胆创新游戏比赛，但只要幼儿教师能够时刻给予幼儿正确的引导，为幼儿竖立比赛第二友谊第一的思想理念，使幼儿不要过于计较得失，就能够避免游戏比赛带来的负面影响，可以显著调动幼儿参与游戏的积极性。
（三）创新游戏环境与材料
要创新幼儿园游戏教学，教师就需要对游戏环境与游戏材料进行创新。如幼儿教师多数时间开展的游戏活动都是室内游戏，选择的游戏材料也是现代化游戏工具;而在教育改革后，教师就可以多开展一些有趣的户外游戏活动，引导幼儿到大自然中去体会自然界的不凡，加深幼儿对大自然的了解与认识;同时，在开展户外游戏活动时，教师还可以就地取材，让幼儿收集落叶、花朵，或是鹅卵石、贝壳等，这能刺激幼儿的视觉，给幼儿提供截然不同的新鲜感。除此之外，教师还可以用日常的废弃物品作为游戏材料，鼓励幼儿大胆想象创新，使能够在教师的引导下变废为宝。教师也可以引入传统工艺，引导幼儿进行贴纸、剪纸活动。这样一来，就能全面优化幼儿园游戏，能有效凸显游戏教学的作用。
三、结束语
综上所述，创新幼儿园游戏可以发展幼儿的思维，强化幼儿对外界的认知，还能够促进幼儿身心健康发育，故而幼儿教师就需要不断创新幼儿园游戏的活动形式及活动内容，要着重为幼儿营造出良好的游戏氛围和适宜的游戏环境，并为幼儿提供对应的游戏材料。这才能够全方位的创新幼儿园游戏教学，才能切实发挥出游戏教育的重要功能。
参考文献
[1]石华.浅谈游戏化教学在幼儿园的应用[J].科幻画报，2019（12）：133.
[2]王洋.浅谈幼儿园游戏中的创新[J].中华少年，2019（31）：21-22.
陕西省西安市经开凤城新荷幼儿园 陕西省西安市 710000