【摘 要】
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<正>一、"三种课堂"的提出背景与理论依据新时代对教育提出了挑战,也对教师提出了新要求,当前运用先进的教育教学理念,创新高效课堂教学模式,是教育理论研究与实践探索的核心
【基金项目】
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甘肃省武威市教育科学规划“十三五”2016年度课题《农村小学语文小班额高效课堂构建与教师成长研究》(课题批准号WW[2016]GH015)成果
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<正>一、"三种课堂"的提出背景与理论依据新时代对教育提出了挑战,也对教师提出了新要求,当前运用先进的教育教学理念,创新高效课堂教学模式,是教育理论研究与实践探索的核心话题,也是促进素质教育的重要中介或纽带。当前农村地区由于人口向城镇流动集中等因素,中小学在校学生的规模逐年下降,笔者所在的乡镇小学班额普遍在20人以内,甚至出现了个位数的班级。在这样的背景下,如何充分发挥学生在学习过程中的自主性、实践性与创造性,使学
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