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按照时间序列对国际环境教育进行了梳理。对国际环境教育的产生、确立、发展、成熟四个阶段的特点进行了详细论述。在回顾的基础上对国际环境教育进行了反思,指出了它的不足就是发达国家和发展中国家环境教育开展的不均衡且环境教育效果不显著。
国际环境教育的回顾与反思
【摘 要】
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按照时间序列对国际环境教育进行了梳理。对国际环境教育的产生、确立、发展、成熟四个阶段的特点进行了详细论述。在回顾的基础上对国际环境教育进行了反思,指出了它的不足
【机 构】
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沈阳大学
【出 处】
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沈阳教育学院学报
【发表日期】
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2006年03期
【基金项目】
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辽宁省高等学校人文社会科学重点基地科学研究计划资助项目。项目编号J:05022
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