【摘 要】
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最近,教育局和教师进修学校组织了送教下乡活动,作为讲师团的成员,分别到乡镇中心小学随堂听了几位老师的数学课。有两位老师执教相同的内容,其教学程序也大体相当,可课堂教
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最近,教育局和教师进修学校组织了送教下乡活动,作为讲师团的成员,分别到乡镇中心小学随堂听了几位老师的数学课。有两位老师执教相同的内容,其教学程序也大体相当,可课堂教学研讨的气氛却截然不同,研讨效果也相差甚远。这是为什么呢?
Recently, the Education Bureau and the teacher training school organized activities for sending students to the countryside for education as members of lecturers’ groups. They went to the township elementary school to attend the mathematics classes of several teachers. There are two teachers coaching the same content, teaching procedures are generally quite the same, but the atmosphere of classroom teaching can be very different, the study results are far cry. Why is this?
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