【摘 要】
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产教融合共同体是职业教育与产业深度合作的产物，对新时代职业教育创新发展至关重要。按照参与主体之间合作的紧密程度，产教融合共同体基本架构由校企合作核心层、行业产业汇聚中间层和政府支持最外层三部分组成。通过资源配置机制、治理机制和育人机制，构建产教融合共同体的运行机制，使教育端社会效益最大化，产业端企业经济利益最大化，政府端实现促进经济社会发展目标三者有效融合成为现实。以S职业学院产教融合共同体建设的
【基金项目】
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贵州省教育厅职业教育科研项目重点课题“高职院校产教深度融合的创新机制与实施路径研究”（编号：GZZJ-Z2021001）；
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产教融合共同体是职业教育与产业深度合作的产物，对新时代职业教育创新发展至关重要。按照参与主体之间合作的紧密程度，产教融合共同体基本架构由校企合作核心层、行业产业汇聚中间层和政府支持最外层三部分组成。通过资源配置机制、治理机制和育人机制，构建产教融合共同体的运行机制，使教育端社会效益最大化，产业端企业经济利益最大化，政府端实现促进经济社会发展目标三者有效融合成为现实。以S职业学院产教融合共同体建设的实践为例，构建了基于情感和利益双逻辑、内生血缘性和生产持续性双特征的产教融合共同体基本架构，通过创新资源配置机制、治理机制和育人机制，实现了产教融合共同体的协同发展。
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