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在教学中嵌入研究性教学环节,推动学生跨越理论学习与理论运用的障碍,提高知识内在化效率。
研究性教学嵌入与学生科研能力培养的探讨与实践
【摘 要】
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在教学中嵌入研究性教学环节,推动学生跨越理论学习与理论运用的障碍,提高知识内在化效率。
【机 构】
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南京财经大学
【出 处】
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福建电脑
【发表日期】
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2017年10期
【基金项目】
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南京财经大学教改项目,项目编号：JGX1768
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