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诗歌的欣赏发乎于情,想要和诗人感同身受,必须要设身处地地有所经历和体会。但古语又会在某些程度上影响到学生的欣赏和理解,并且他们自身的经历又会限制这种认同感。所以,怎样引导学生适时地体会到古典诗词当中的一颦一笑,一砖一瓦所呈现出来的感情就显得尤为重要了。我们借助想象、联想、再创造,进行情景再现,调动自我和学生的生活体验,才可能领会古典诗词中的一二吧。