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体育承载着健身育人的重任,体育课堂中的“有教有育”贯穿于课的始终.本文从“有教有育”的再认识入手,结合课例就如何优化教学设计以及实施策略进行实践思考,为实现学校体育的健身育人宗旨提供参考.
体育课堂“有教有育”的再认识与思考——以“四年级耐久跑”一课为例
【摘 要】
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体育承载着健身育人的重任,体育课堂中的“有教有育”贯穿于课的始终.本文从“有教有育”的再认识入手,结合课例就如何优化教学设计以及实施策略进行实践思考,为实现学校体育
【机 构】
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江苏省太仓市弇山小学 215400;江苏省太仓市教师发展中心 215400
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2021年2期
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