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班主任是班级的管理者,也是学生教育工作的实施者.农村初中学生需要重点教育的对象比较多,但是因为农村家长比较忙碌,所以农村班主任和沟通,取得家长的配合很受限制,也出现了家长敷衍了事、没时间配合、配合不得力、配合方法不当等现象,影响教育效果.为解决这种现状,班主任和家长沟通,需要具有明确目的、恰当时机、合理方法和体现连续性.