【摘 要】
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研究型大学在日益关注科学研究的同时,师生课外沟通的机会不断地被"侵蚀"和"掠夺"。雅斯贝尔斯所提倡的"一个灵魂唤醒另一个灵魂",将面临成为幻想和幻象的危机。研究者以某C9
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研究型大学在日益关注科学研究的同时,师生课外沟通的机会不断地被"侵蚀"和"掠夺"。雅斯贝尔斯所提倡的"一个灵魂唤醒另一个灵魂",将面临成为幻想和幻象的危机。研究者以某C9大学为例,选择本科生为研究对象,采用问卷调查和访谈法相结合的研究方法,对师生课外沟通进行调查研究,结果表明:沟通物理情境喜忧参半,文化情境良好但仍需加强;沟通内容需要增加"职业生涯规划"和"兴趣爱好",沟通方式多元化,但"面对面"需要加强;师生对沟通的重要性认可度和沟通意愿较高,但学生沟通主动性较低;师生沟通频度不高;近六成学生认为沟通效果明显,但师生沟通满意度均不高。另外,通过Logistic回归分析发现:学生与老师的"沟通效果"与"沟通意愿"、"教师对学生了解程度"变量显著相关;学生的"沟通满意度"与"教师对学生了解程度"、"教师对学生关心程度"变量显著相关。
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