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《内科护理学》在中专教学中一直存在着理论抽象难懂、枯燥乏味，学生不能灵活应用已掌握的医学基础知识进行分析，学习兴趣逐步下降的问题。为了激发学生的学习兴趣，提高学生的知识应用能力，必须改进教学方法，使学生由被动学习转向主动学习．由“上课记笔记、下课抄笔记、考前背笔记、毕业扔笔记”的消极学习转向带着问题钻研的积极学习。提问式教学法就是我在这方面进行的初步尝试。该教学法针对学生掌握了一定的医学基础知识的特点。在进行内科疾病的讲解时，