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研学后教是为了适应现代素质教育需要而由教育专家和工作者在实践中探索的一种新的教学方法，重点是引导学生进行自主性学习，学习过程采取由简易到繁难循序渐进的方式，初中地理学科由于在传统的应试教育环境中处于不利地位，对其自身特点和教学方法的研究和探析十分落后，在向素质教育转型过程中需要投入更大的精力和资源。因此，研究其研学后教的教学方法，分析出其存在的问题及相应的解决办法，对促进地理学科的素质教育具有十分重要的意义。本文提出了对研学后教的内涵及认识，分析了初中地理学科研学后教存在的问题，探析了解决这些问题的办法。