【摘 要】
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<正>《语文对话教学论》基于释义学和主客一体哲学观,提出语文对话教学内涵:以语文知识为媒介,涵养学生言语能力、思维能力、审美能力的有效性、创造性实践活动。这是主客一
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<正>《语文对话教学论》基于释义学和主客一体哲学观,提出语文对话教学内涵:以语文知识为媒介,涵养学生言语能力、思维能力、审美能力的有效性、创造性实践活动。这是主客一体、一心二门的教学过程,一是求真,建立学习者与客体(语文知识与语文能力)的文化性实践关系;二是求善,建立学习者与自身(情感行为与创造能力)的存在性实践关系;三是求美,建立学习者与他人(合作精神与分享能力)的社会性实践关系。
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