【摘 要】
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以部分高职院校为对象,通过文本分析与调研,发现高职院校教育研究机构在发展过程中表征为“研究机构职责广泛,性质‘摇摆不定’;研究人员力量薄弱,协同研究缺失;成果推送媒介
【机 构】
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江苏城乡建设职业学院科研处（高等职业教育科学研究所）
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题“基于学习共同体的高职院校教师科研能力提升路径研究(课题编号:D/2018/03/10)”阶段成果;江苏城乡建设职业学院2017年度学院专项发展课题“新建高职院校教师科研能力提升路径研究(课题编号:2017FZZX006)阶段成果
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以部分高职院校为对象,通过文本分析与调研,发现高职院校教育研究机构在发展过程中表征为“研究机构职责广泛,性质‘摇摆不定’;研究人员力量薄弱,协同研究缺失;成果推送媒介滞后,辐射效应较低”。鉴于此,从“给予研究机构存在的“合法”位置,找准核心功能;配备研究开展所需的“合适”人才,加强协同研究;探寻研究成果推送的“合理”途径,优化传播媒介”三个方面对高职院校教育研究机构转型发展路径作了相应探讨。
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