【摘 要】
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学习无能儿童的认知和神经心理测验成绩低于正常儿童,他们的认知模式和神经心理能力具有某些特征。本文从五个方面复习了学习无能儿童的神经心理问题:①脑损害的解剖、生理证
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学习无能儿童的认知和神经心理测验成绩低于正常儿童,他们的认知模式和神经心理能力具有某些特征。本文从五个方面复习了学习无能儿童的神经心理问题:①脑损害的解剖、生理证据,②知觉运动缺陷,③智力和记忆特点,④语言和空间能力和⑤认识策略。最后强调神经心理缺陷与学习无能因果关系不明,在个别评估时必须慎重。
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