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【摘 要】网络高等教育的出现，使教育模式、体系及制度等方面得到了突破。随着教学信息化日益成为现代教育发展的制高点，以技术改善教育环境，革新传统教学模式，提高教学的质量和效益已日趋成为现阶段国内院校共同关注的焦点。
【关键词】网络环境 高等教育管理 改革
【中图分类号】G647【文献标识码】A【文章编号】1006－9682（2010）11－0102－01
一、网络高等教育产生的必然性
远程教育作为教育产业的一种特殊表现形式，同时也作为传统教育的一种有益的补充，已被越来越多的学员认可与接受，可以说，远程教育是互联网络发展到一定阶段的必然产物，其必然性的因素，主要体现在以下几个方面：
第一，随着人民生活水平和收入水平的不断提高、电脑的普及和互联网的不断发展，在过去人眼中的看着高深莫测、触不可及的电脑已走进寻常百姓家。网民数量从中国互联网络信息中心（CNNIC）1997年10月第一次调查的62万到2003年7月第12次调查的6800万，增长了109倍，仅次于美国，居世界第二位，并且我国互联网上网计算机超过3000万台，网站总数突破50万个，IPv4地址使用量达到4000万个，国家顶级域名注册量约28.6万个，互联网国际出入口带宽达到20G。这就为网络教育的发展提供了一个广泛的群众基础和方便的教育设备。
第二，知识的更新带来社会的进步，但是再高新的技术也抵挡不住时间带来的变迁，只有不断及时的获取新的知识才有可能不被这个日新月异的社会所淘汰。而网络高等教育便可以以最快的时间为人们传送最新的知识。
第三，就业的竞争对人们来说是越来越残酷了，而人们生活节奏的不断加快，似乎在无形中又剥夺了人们获取知识的时间和空间，从而迫使人们去寻找获取知识的新途径。网络教育便成了最佳的选择。
但是网络教学的特点就是必须通过网络来进行，因此有的人会担心长时间的上网费用势必会造成学习者的经济负担加重。可是只要你稍加留意便会发现，近年来上网资费在不断降低，而伴随着此种情况又出现了各种上网月卡、季卡、年卡，大家一个月只要花上几十元钱就可以不限时间的上网，这在一定程度上大大减低了人们进行网络学习的经济负担。
二、网络高等教育的优势
随着学校信息化建设的推进和人才培养模式的转变，发展网络教育势在必行，也是教育改革不断深入的必然要求。那么，网络教育的优势何在呢？
1．学习时间和空间上的适应性
网络教学最小的教学单位可以放在家中，最大的却可以超越国界。只要拥有一条电话线和一台电脑，您就可以上网进行学习，而不用像传统面授班那样必须在固定的星期六或是星期日早上9∶00到一个离您家很远的地方去上课，远程教育可以使学员能根据自身的需要灵活的安排学习时间，完全突破了学习在时间、地点上的种种限制，学员可以在任何时间、任何地点通过网络学习课程，很好地处理了工作、学习、生活三方面的矛盾，使自己真正掌握了学习的自主权，避免了上面授辅导班的来回路途奔波之苦，将更多的时间和精力用在学习上，充分享受学习的乐趣。
2．教育的开放性
由于采用了现代教育技术，突破固定教学时间的限制，与面授教育相比，可扩大教学规模，为更多的学生提供更多的学习机会，从而降低学生的人均学习费用，为加速人才培养提供了可能。网络高等教育既保留了传统教学的优点，又打破了现有的课堂教学形式，有利于建立以学生为主体的学习方式。学生可以根据自己的特点和兴趣自行选择课程内容、学习进度与学习方式，充分体现了学生的主体性，有利于培养独立的工作能力与创新精神。
3．优秀资源的共享
在传统教育中，由于各地的实际教学条件、教学资源千差万别，许多偏远地区的师资严重匮乏，良莠不齐，有的地区甚至没有师资，这些都制约着当地教育水平向高层次迈进。然而网络教育可在很大程度上解决跨区域师资优化组合分配。这无论在教案的准备上，还是在学生教师讨论、答疑、案例分析上均具有极强的优势，我们甚至可以与世界一流的学者客串讨论当前最新的尖端技术、最新的管理方式。
4．充分的答疑时间
学员在学习过程中的关键环节就是交流，这种交流包括学习者与老师之间的交流和学习者与学习者之间的交流，通过交流可以及时的发现和纠正、解决学员在学习中遇到的一些问题。在传统教学中学生的答疑和老师的授课时间是混在一起的，答疑的时间多了，那么讲课的时间必然就少了。网络教学则通过它特有的答疑工具，如：答疑板、论坛等工具将学员的提问延伸到了课堂之外，不再局限于有限的课堂时间，学员在学习中发现问题可以随时提问，并在短时间内得到细致的解答。同时可以查看别人所提到的问题，弥补自己在学习中的不足。
5．较高的经济效益
实现较高的成本效益同样也是网络教育在激烈竞争中最终取胜的基本条件之一。对网络教育的用户和学习者而言，网络教育项目收费应适应他们的承受能力。而对网络教育提供者而言，由于初期投资巨大，要实现较好的成本效益难度也不小。但是不要忽略IT业及相应的IT产品也是以飞一般的速度发展，各种硬件设施、软件课件产品和通信服务费用都在迅速递减，因此有理由相信以网络高等教育为投资项目也完全可以盈利。
三、结束语
网络技术在给高等教育带来巨大好处的同时，也存在明显的不足：①高等教育管理不仅要向学生提供有效的课程，以圆满完成学业，同时还应向学生提供锻炼他们社会交往能力的机会。显然，“虚拟大学”只能提供前者，无法满足后者。②计算机网络难免发生故障而导致课程安排的混乱，电脑“黑客”的肆虐会扰乱在线教育的教学秩序。③网络教育虽具有交互性，但缺乏师生真实情感的交流和心灵互换，教师难以及时发现学生思维和行为的误区，师生间的情感距离和心理鸿沟势必增大，他们的社会心理也将随之发生不可预料的变化。
参考文献
1 姚启和.高等教育管理学［M］.南宁：广西师范大学出版社，2006
2 堵 力、王 磊.网络教育能否改变未来［N］.中国青年报，2005.02.26
【关键词】网络环境 高等教育管理 改革
【中图分类号】G647【文献标识码】A【文章编号】1006－9682（2010）11－0102－01
一、网络高等教育产生的必然性
远程教育作为教育产业的一种特殊表现形式，同时也作为传统教育的一种有益的补充，已被越来越多的学员认可与接受，可以说，远程教育是互联网络发展到一定阶段的必然产物，其必然性的因素，主要体现在以下几个方面：
第一，随着人民生活水平和收入水平的不断提高、电脑的普及和互联网的不断发展，在过去人眼中的看着高深莫测、触不可及的电脑已走进寻常百姓家。网民数量从中国互联网络信息中心（CNNIC）1997年10月第一次调查的62万到2003年7月第12次调查的6800万，增长了109倍，仅次于美国，居世界第二位，并且我国互联网上网计算机超过3000万台，网站总数突破50万个，IPv4地址使用量达到4000万个，国家顶级域名注册量约28.6万个，互联网国际出入口带宽达到20G。这就为网络教育的发展提供了一个广泛的群众基础和方便的教育设备。
第二，知识的更新带来社会的进步，但是再高新的技术也抵挡不住时间带来的变迁，只有不断及时的获取新的知识才有可能不被这个日新月异的社会所淘汰。而网络高等教育便可以以最快的时间为人们传送最新的知识。
第三，就业的竞争对人们来说是越来越残酷了，而人们生活节奏的不断加快，似乎在无形中又剥夺了人们获取知识的时间和空间，从而迫使人们去寻找获取知识的新途径。网络教育便成了最佳的选择。
但是网络教学的特点就是必须通过网络来进行，因此有的人会担心长时间的上网费用势必会造成学习者的经济负担加重。可是只要你稍加留意便会发现，近年来上网资费在不断降低，而伴随着此种情况又出现了各种上网月卡、季卡、年卡，大家一个月只要花上几十元钱就可以不限时间的上网，这在一定程度上大大减低了人们进行网络学习的经济负担。
二、网络高等教育的优势
随着学校信息化建设的推进和人才培养模式的转变，发展网络教育势在必行，也是教育改革不断深入的必然要求。那么，网络教育的优势何在呢？
1．学习时间和空间上的适应性
网络教学最小的教学单位可以放在家中，最大的却可以超越国界。只要拥有一条电话线和一台电脑，您就可以上网进行学习，而不用像传统面授班那样必须在固定的星期六或是星期日早上9∶00到一个离您家很远的地方去上课，远程教育可以使学员能根据自身的需要灵活的安排学习时间，完全突破了学习在时间、地点上的种种限制，学员可以在任何时间、任何地点通过网络学习课程，很好地处理了工作、学习、生活三方面的矛盾，使自己真正掌握了学习的自主权，避免了上面授辅导班的来回路途奔波之苦，将更多的时间和精力用在学习上，充分享受学习的乐趣。
2．教育的开放性
由于采用了现代教育技术，突破固定教学时间的限制，与面授教育相比，可扩大教学规模，为更多的学生提供更多的学习机会，从而降低学生的人均学习费用，为加速人才培养提供了可能。网络高等教育既保留了传统教学的优点，又打破了现有的课堂教学形式，有利于建立以学生为主体的学习方式。学生可以根据自己的特点和兴趣自行选择课程内容、学习进度与学习方式，充分体现了学生的主体性，有利于培养独立的工作能力与创新精神。
3．优秀资源的共享
在传统教育中，由于各地的实际教学条件、教学资源千差万别，许多偏远地区的师资严重匮乏，良莠不齐，有的地区甚至没有师资，这些都制约着当地教育水平向高层次迈进。然而网络教育可在很大程度上解决跨区域师资优化组合分配。这无论在教案的准备上，还是在学生教师讨论、答疑、案例分析上均具有极强的优势，我们甚至可以与世界一流的学者客串讨论当前最新的尖端技术、最新的管理方式。
4．充分的答疑时间
学员在学习过程中的关键环节就是交流，这种交流包括学习者与老师之间的交流和学习者与学习者之间的交流，通过交流可以及时的发现和纠正、解决学员在学习中遇到的一些问题。在传统教学中学生的答疑和老师的授课时间是混在一起的，答疑的时间多了，那么讲课的时间必然就少了。网络教学则通过它特有的答疑工具，如：答疑板、论坛等工具将学员的提问延伸到了课堂之外，不再局限于有限的课堂时间，学员在学习中发现问题可以随时提问，并在短时间内得到细致的解答。同时可以查看别人所提到的问题，弥补自己在学习中的不足。
5．较高的经济效益
实现较高的成本效益同样也是网络教育在激烈竞争中最终取胜的基本条件之一。对网络教育的用户和学习者而言，网络教育项目收费应适应他们的承受能力。而对网络教育提供者而言，由于初期投资巨大，要实现较好的成本效益难度也不小。但是不要忽略IT业及相应的IT产品也是以飞一般的速度发展，各种硬件设施、软件课件产品和通信服务费用都在迅速递减，因此有理由相信以网络高等教育为投资项目也完全可以盈利。
三、结束语
网络技术在给高等教育带来巨大好处的同时，也存在明显的不足：①高等教育管理不仅要向学生提供有效的课程，以圆满完成学业，同时还应向学生提供锻炼他们社会交往能力的机会。显然，“虚拟大学”只能提供前者，无法满足后者。②计算机网络难免发生故障而导致课程安排的混乱，电脑“黑客”的肆虐会扰乱在线教育的教学秩序。③网络教育虽具有交互性，但缺乏师生真实情感的交流和心灵互换，教师难以及时发现学生思维和行为的误区，师生间的情感距离和心理鸿沟势必增大，他们的社会心理也将随之发生不可预料的变化。
参考文献
1 姚启和.高等教育管理学［M］.南宁：广西师范大学出版社，2006
2 堵 力、王 磊.网络教育能否改变未来［N］.中国青年报，2005.02.26