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系统比较研究中美两国母语课程标准小学写作部分,有助于修订完善中国语文课程标准,改革创新中国小学母语写作课程并提高其实效。综合梳理我国这方面现有文献,对其作简要评述,并归纳出已有成果的特征,总结其存在的不足,对继续深化研究提出了具体思路。
中美母语课程标准小学写作部分的比较研究综述
【摘 要】
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系统比较研究中美两国母语课程标准小学写作部分,有助于修订完善中国语文课程标准,改革创新中国小学母语写作课程并提高其实效。综合梳理我国这方面现有文献,对其作简要评述,
【机 构】
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湖南工艺美术职业学院
【出 处】
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吉林省教育学院学报(上旬)
【发表日期】
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2013年05期
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