成语，是指语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语（词组）。它比词大，但语法功能相当于一个词的语言单位。其特点表现为：结构的相对稳定性，意义的相对稳固性，时间和空间的习用性，形成的历史性，内容和形式的民族性，是汉语的精粹，在汉语交流中占有很重要的地位。
　　但在实际运用中，由于不理解成语的本意而主观臆断，望文生义，范围不分，对象不明，不合逻辑等等，造成许多误用。为帮助广大考生有针对性地做好这一考点的复习工作，笔者将近十年的全国高考试卷中的此类试题进行有机整合，梳理出成语使用中的十大误区：
　　
　　一、望文生义
　　
　　成语的意义是完整的，具有一定的稳定性，大多约定俗成，甚至可以从字面上就能去理解其意义，但有的成语的语义往往保留了古汉语的意义，有的还有典故，加之有的成语含有生僻词义，就很容易造成望文生义的错误。
　　（1）人们纷纷向灾区捐钱捐物的时候，你却无动于衷，细大不捐，这样做，不感到羞愧吗？（2003年，北京高考试题）
　　（1）句中的“细大不捐”意为大的小的都不舍弃，“捐”是“抛弃、舍弃”的意思，而不能望文生义理解为“捐献”。
　　
　　二、语义重复
　　
　　成语的语义在语言长期使用中形成了高度凝炼、言简意赅、富有表现力等特点，如果我们对成语意义不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就会导致成语的语义重复。
　　（2）老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老式旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。（2003年全国高考题）
　　（2）句“如数家珍”的意思是“好像数自己家藏的珍宝那样清楚”，比喻对所讲的事情十分熟悉。本句中各种老式旧钟表本身就是老王的“家珍”，谈不上“如”。
　　
　　三、不明褒贬
　　
　　成语在使用中相当于一个词的功能，从感情色彩上可以分为褒义、贬义、中性三类，在使用中，必须要根据具体的语言环境来确定其感情色彩。
　　（3）为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。（1998年全国高考题）
　　（3）句中“处心积虑”指费尽心机，千方百计谋算，多用贬义，不能用来形容一心为公的厂领导。
　　
　　四、不辨对象
　　
　　成语使用范围的大小，要看对象，否则就会犯扩大使用范围，语意不明等错误。
　　（4）只见演员手中的折扇飞快闪动，一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝，川剧的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩。（2004年江苏高考题）
　　（4）句中的“稍纵即逝”形容时间、机会难得。使用对象有误。
　　
　　五、自相矛盾
　　
　　指的是成语在使用中常常会出现与语境不合、语意相悖、逻辑性不严密的现象。
　　（5）这位公司的首席代表以买椟还珠的气魄，大胆地与外商签订了联合开发海外市场的协议。（2002年北京高考题）
　　（5）句中的“买椟还珠”比喻没有眼光，取舍不当。在句中正好用反了。
　　
　　六、功能混淆
　　
　　成语不仅有确定的词义，也有确切的词性，在使用时也要注意其语法功能。
　　（6）苏轼的《水调歌头》（明几时有）信手拈来前人的成果入词，达到了天衣无缝的境地，真是化典入词的范例。（2002年北京高考题）
　　（6）句中的“信手拈来”指随手拿来，多形容写文章时词汇或材料丰富，不必多寻思就能写出来。显然这是把“信手拈来”作为一个动词误用了。
　　
　　七、敬谦不分
　　
　　成语的使用要讲究语言场景，这样才能做到语言的准确和得体。
　　（7）你刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。（2001年全国高考题）
　　（7）句中的“蓬荜生辉”是一谦词，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。此成语只能用于说自己这一方，又如“抛砖引玉”等；还有敬词“虚怀若谷”等只能用于别人或对方。所以做题时要用心辨析成语的敬词和谦词的属性。
　　
　　八、轻重误用
　　
　　（8）本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。（2000年全国高考题）
　　（8）句中的“洗心革面”比喻彻底悔过，用在文中语意过重。
　　
　　九、张冠李戴
　　
　　有些成语语素相似，结构相同，读音相近等等，我们若对这些成语不用心辨别，就会犯张冠李戴的错误。
　　（9）成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚实力令其他甲B球队望其项背。（1998年全国高考题）
　　（9）句中的“望其项背”指“能够望见别人的颈项和脊背，表明赶得上或比得上”。根据语意，应换用“望尘莫及”，强调“比不上或赶不上”。
　　单位：湖北黄石市第七中学