【摘 要】
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目的:研究混合式教学在高职护理教育教学中的应用效果.方法:抽取2020级护理专业学生100名为研究对象,其中50名接受传统教学设为对照组,50名接受混合式教学设为观察组,比较两组教学效果.结果:观察组学生理论成绩、技能考核成绩均优于对照组;观察组学生自主学习能力优于对照组,差异显著,P＜0.05.结论:混合式教学在高职护理教育教学中应用效果理想,能明显提升护理专业学生的理论和实践成绩,同时能有效提升学生的自主学习能力,对于教学质量也有明显的提升效果,可推广应用.
【机 构】
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临汾职业技术学院 山西 临汾 041000
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目的:研究混合式教学在高职护理教育教学中的应用效果.方法:抽取2020级护理专业学生100名为研究对象,其中50名接受传统教学设为对照组,50名接受混合式教学设为观察组,比较两组教学效果.结果:观察组学生理论成绩、技能考核成绩均优于对照组;观察组学生自主学习能力优于对照组,差异显著,P＜0.05.结论:混合式教学在高职护理教育教学中应用效果理想,能明显提升护理专业学生的理论和实践成绩,同时能有效提升学生的自主学习能力,对于教学质量也有明显的提升效果,可推广应用.
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