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职教名师工作室在教师培养、教学科研方面发挥了重要作用，但其具体运行还存在整体功能定位缺乏顶层设计规划，缺乏科学的评估手段和灵活的评估标准，主持人选拔缺乏科学评价标准，后期培训缺乏针对性，以及工作室成员选拔程序、选拔标准不够科学规范，政策制定不够明确、落实不够到位等问题，需要做好顶层设计，做好督导评价，建立科学的主持人和成员选拔程序、标准，使职教名师工作室在促进教学质量提升、服务地方经济发展方面发挥更大的作用。