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在传统的班级授课模式下,不少学生成为陪读,这有悖于素质教育的宗旨.在当今生源膨胀、师资紧张的情况下,分层教学可使以往的集体教学活动更有效的面向全体学生,使不同层次的学生在自己的"最近发展区"内获得发展.
试论分层教学
【摘 要】
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在传统的班级授课模式下,不少学生成为陪读,这有悖于素质教育的宗旨.在当今生源膨胀、师资紧张的情况下,分层教学可使以往的集体教学活动更有效的面向全体学生,使不同层次的
【机 构】
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曲阜师范大学教育系
【出 处】
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枣庄师范专科学校学报
【发表日期】
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2003年1期
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