【摘 要】
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<正>百年语文,步履蹒跚。从科举时代的独当重任到纳入现代学科体系的独立设科,从精英教育到普及教育,从静态知识传授到人文素养涵咏,语文教育走到今天,内涵提升已经成为无法
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<正>百年语文,步履蹒跚。从科举时代的独当重任到纳入现代学科体系的独立设科,从精英教育到普及教育,从静态知识传授到人文素养涵咏,语文教育走到今天,内涵提升已经成为无法回避的问题,其中,思维品质的培养成为不少有识之士的共识。近年来,本刊专注语文学科批判性思维培养的讨论,就是对这一问题的回应。批判性思维的培养首先是时代的需要。我们国家正在面临经济转型,政府号召全社会"大众创业,万众创新",社会创新的前提必须是个体具有创新能
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