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在传统的小学数学课堂教学中，老师负责教，学生负责学。这种“授哺式”“灌输式”的数学课堂教学，教学视“狭窄，信息传递单一，师生关系冷淡，教学环境杂乱。由此而产生学生知识静化、思维滞化、能力弱化的现象，造就的学生在很大程度下丧失了“学”的独立性，自学能力低下。如何把课堂还给学生呢？
把数学课堂还给学生
【摘 要】
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在传统的小学数学课堂教学中，老师负责教，学生负责学。这种“授哺式”“灌输式”的数学课堂教学，教学视“狭窄，信息传递单一，师生关系冷淡，教学环境杂乱。由此而产生学生知识静化、
【机 构】
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江苏省常州市武进区遥观中心小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2014年7期
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