学校仪式属于显性文化，是校园文化最生动的组成部分，它能让校园生活灵动起来，润泽起来；学校仪式是促进学生成长最重要的德育活动，它能让学生的生命定格，记忆永存。学校仪式虽然主题不同、形式多样，但其精神和内涵却有相通之处，它是教育者努力营造的、打动灵魂的教育环节。
　　学校仪式是一种特殊场合的教育，是一种富有生命力的德育手段，它可以将一些看似平凡的小事转变为非凡的经历，赋予平淡无奇的事件回味无穷的记忆，有“随风潜入夜，润物细无声”之功效，让教育触及心灵，起到以文化育人的作用。
　　光谷实验中学的学校仪式是学生成长的记事本，每年7月15日的新生军训、9月1日的开学典礼和三年后6月21日的毕业典礼，是每一名学生在校三年的三个最重要的日子。通过“历练人格、磨练意志”的军训，新生磨练意志，为将要开始的初中生活做好准备；“放飞梦想·扬帆起航”开学典礼帮助学生树立理想，做好新学期的学习规划；而每年6月的“相约二十年再相会”毕业典礼更是学生们终身难忘的记忆。
　　除了这三个重要的仪式活动，光谷实验中学还为学生编写了《光谷实中伴我成长》活动课程，设计了一系列德育活动。具体来说，每年常规活动有：3月的风筝节，4月的“读书月”，5月的“春之声”合唱节和入团仪式，6月的“走向华一”实践行和“青春如画”摄影大赛，暑期的“8个1为成长助跑”社会实践活动，9月的“感念师恩”教师节典礼，10月的“汉港教育交流”学知行，以及春秋运动会，11月的“墨海飘香”书画大赛、“多彩校园”手工大赛、“中华神韵”诗歌朗诵大赛。寒假有“诵读经典·书写人生”实践活动、跳蚤市场、586车站实践等系列活动。这些活动在塑造学生人格、培养学生良好习惯、增强班级凝聚力等方面起到了很好的作用，实践了学校提出的“人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理”的育人准则。
　　在同学们经历过的各种仪式和典礼中，毕业典礼，无疑最为印象深刻。
　　毕业，对于一个成长中的生命具有特别的意义，它既是一段旧旅程的结束，又是一段新的旅程的开始。
　　本校毕业典礼上有“感念师恩”捐书仪式、“星火相传”交旗仪式，最打动人心的要数校长给每位毕业生发出的“二十年后再相会”邀请函。
　　“相约二十年再相会”——20年，也许有些老师已经离开了工作岗位；20年，也许我们已经认不出彼此，但这些都不重要，重要的是梦想还在继续。
　　这人生的邀请，我们相信，每一位同学都会思考，二十年后他们将以什么样的姿态回到母校，每一位同学都要用二十年的奋斗来履行。当我们四海为家，没有拼搏和努力，我们就找不到回家的路。很多时候，我们回家需要勇气。
　　一个仪式就是一个活动，一场庆典。它是一个节日，也是一种氛围；它是一种精神，更是一段青春的记忆。
　　（作者单位：湖北省武汉市光谷实验中学）