【摘 要】
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摘 要 新课改背景下，学生解题能力的高低已经成为衡量其学习水平高低的重要指标，也是衡量其考试能力的重要指标。所以，分数应用题作为小学数学学科考核中的重点知识，探究学生解题存在的障碍，并找准解决的策略，是所有小学数学教师要重点解决的问题。据此，本文结合教学实例，提出了几点有利于小学分数应用题教学的建议。 关键词 小学数学;分数应用题;解题障碍;教学策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章
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摘 要 新课改背景下，学生解题能力的高低已经成为衡量其学习水平高低的重要指标，也是衡量其考试能力的重要指标。所以，分数应用题作为小学数学学科考核中的重点知识，探究学生解题存在的障碍，并找准解决的策略，是所有小学数学教师要重点解决的问题。据此，本文结合教学实例，提出了几点有利于小学分数应用题教学的建议。
关键词 小学数学;分数应用题;解题障碍;教学策略
中图分类号：G622
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摘 要 读书能使无知者远离浅薄，使狭隘者变得宽厚，使自负者变得谦虚，使浮躁者趋于深沉，使沉郁者变得热情，使懦弱者变得刚毅，使悍暴者收敛粗蛮，使粗俗者学习儒雅，使慵懒者变得进取，使幼稚者走向成熟，在不知不觉中激发与涵养人的善性，美化人的心靈，从而优化人的气质。本文从七个方面对小学生良好品德进行培养。 关键词 小学生;品德;培养 中图分类号：G623.15，C961 文献标识码：A 文章编号：
摘 要 初中阶段的教学中，历史是一门重要的学科，在初中教育体系中有着非常重要的地位。文章中结合初中历史教学，提出几点史料知识应用策略。 关键词 初中历史;史料知识;应用策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）21-0089-01 随着新课程改革的深入，初中历史教学融入了新的教学理念。传统历史课堂教学已经无法满足教学需求，影响课堂教学效率和质量。作为
摘 要 2014年9月，习近平总书记视察北京师范大学，发表了“四有好老师”重要讲话，专门强调：打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”队伍，是学校办学的重要任务。作为新时代的“教书匠”，要以德立身、以德立学、以德施教，弘扬爱国奋斗精神，做新时代的“四有好老师”。 关键词 爱国奋斗精神;新时代;“四有”好老师 中图分类号：G32 文献标识码：A 文章编号：1002-
摘 要 幼儿阶段是人生最重要的启蒙时期，这一时期科学有效的家庭教育对孩子的终身发展至关重要。恩爱和谐的夫妻关系是进行家庭教育的前提。良好稳定的亲子关系，才能保证家庭教育的效果。 关键词 幼儿阶段;家庭教育;夫妻关系 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）11-0036-02 随着人们生活水平的提高和思想的进步，幼儿阶段的教育越来越被重视起来，家长为了培
摘 要 在小学数学教学过程中，落实学生的核心素养培养是改革的一个重要方向，因此教师要不断提高小学生的数学综合能力。现如今大多数的小学数学老师上课还只是单纯地引入问题讲解问题，只注重传道授业，而缺乏了数学思想的渗透，没有真正开发出学生的思维，培养学生的思考能力。所以作为小学数学教师，需要多方选择教学手段，利用科学教学工具，化难为简、化抽象为直观，帮助学生顺利学到知识，切实提高教学质量。 关键词 小
摘 要 随着我国素质教学的不断发展，小学语文阅读教学的模式也在不断的发生改变，教学的方式也越来越多元化。其中，翻转课堂教学是目前最为重要的、最为新颖的教学模式。本文就对小学语文阅读教学中翻转课堂教学模式的应用进行讨论，并提出有效的建议。 关键词 小学语文;阅读教学;翻转课堂 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）30-0078-01 语文是我国教育体系
摘 要 随着教育发展，英语的学科地位也越来越受到社会的重视，而小学英语作为英语教学的基础学科，对培养学生的英语学习素质、促进学生的身心发展有着重要作用，小组合作学习的模式能够提升学生们的英语学习体验，突显学生们在英语学习中的主体地位，是当前小学英语教学中提高教学效率的首选，本文就制定小组合作学习规则、小组的合理分组和调配分工以及贴合教学目标完成小组学习任务这三个方面着手探究多样化的小组合作学习形式
摘 要 随着新一轮基础教育课程改革的实施，高中音乐教学受到了越来越多的重视。高中音乐教学不仅可以陶冶高中生的情操，同时还是实施德育教育的有效途径。因此，高中音乐教师应该积极将德育教育与音乐教学进行有效融合，以此加强对高中生的素质教育。笔者针对高中音乐教学中融合德育教育的重要性以及存在的问题进行了探究与分析，并提出了高中音乐教学融合德育教育的有效策略，希望深化教育工作者对音乐教育的德育功能的认识，做
摘 要 初中阶段是培养学生数学逻辑思维的关键时期，在这个过程中，如何让数学课堂生动有趣，吸引学生的学习注意力，就是教师需要解决的主要问题。在新时期的教学改革过程中，教师开始意识到综合实践活动课程的重要性，并正在研究实践课程与数学教学工作有机融合的可行方法。基于此，本文主要根据常见的综合实践活动课程的类型，结合现存的数学教学问题，研究优化教学内容和形式的有效策略。 关键词 综合实践;初中数学;教学
摘 要 高中数学比初中数学难度更大，很多学生很难一下子适应过来，总是出现数学成绩不合格的现象。特别是对于从农村中学走出来的学生来说，他们在初中阶段的数学成绩名列前茅，但到了高中阶段后数学成绩呈下滑的趋势，这其中很大一部分原因是没有做好初高中数学知识的衔接工作。那么要让学生保持着对数学学习的热情，高中数学教师就要有衔接教学的意识，带领学生巩固初中数学知识的同时讲授新知识，给学生一个缓冲期，能让他们适