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摘要：学生社团活动是职业学校校园文化建设的重要组成部分。职业学校要按照社团活动的育人导向，开发设计学生社团活动内容。要主动把握社团活动设计的内涵，明晰社团活动设计的目标，确定社团活动设计的主体，选择社团活动设计的内容，遵循社团活动设计的策略。
关键词：学生社团;职业学校;活动设计
中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2019）06C-0058-04
学生社团建设是职业学校“三全育人”的有效路径，有利于实现“以人为本、德育为先、能力为重、全面发展”育人理念。因此，职业学校学生社团建设，要迈入新时代的征程，激发职业教育改革与发展新动能。为此，应以新时代促进学生全面发展为根本目标，加强学生社团活动设计，开发社团活动资源，探索社团建设的有效策略，形成学生社团活动育人特色。
一、把握学生社团活动设计的内涵
学生社团是校园文化的重要部分，它以鲜明的开放性、自主性以及多样性等特点，越来越受到广大职校生的认同和喜爱。它是学生实现自我教育、自我管理、自我服务和自我成长的重要平台。学生社团通过学生具身认知与具身实践，满足自我实现需要，逐步增长知识、锻炼才干、塑造品格、发展个性、实现自我价值，促进学生自身素养的全面提高，丰富职业学校育人的形式，达成职业学校育人的目标。党的十九大以来，我国进入社会主义新时代，职业教育需要高质量地培养人才，形成适合的职业教育。学生社团作为人才培养的重要途径，需要真正把握学生社团活动设计的内涵。
1.遵循学生社团本质。学生社团是基于学校环境中，以在校学生为主体，由学生自愿组成，为实现会员的共同愿望，按照其章程开展活动的社会群体组织。职业学校学生社团，是职业学校的学生依据兴趣爱好自愿组成，按照章程自主开展活动的学生组织。它是学校以及社会联系广大学生的桥梁和纽带;是加强校园精神文明建设、发展先进文化的重要力量;是职业学校学生综合素质培养的重要载体之一;具有繁荣校园文化、丰富课余生活、活跃校园气氛功能作用。因此，学生社团活动设计要遵循学生社团本质。
2.突显社团建设需求。社团建设是职业学校通过建立学生社团管理制度，培育学生社团组织，服务学生社团发展，实现社团育人功能目标的行动。职业学校学生社团一般是在学生自愿基础上，结成的群众组织，打破年级、专业的界限，团结兴趣爱好相近的同学，培育他们的兴趣特长，开展有益于学生身心健康的活动，实现社团管理规范有序，社团活动积极健康，社团发展成效显著。因此，学生社团活动设计要突显社团建设需求。
3.适应全面发展要求。马克思主义关于人的全面发展观认为，人的全面发展是指人的体力和智力的充分、自由、和谐的发展。职业学校为促进学生全面发展，加强学生社团建设，主要目标是促进学生的组织能力、学习能力、交往能力和专业适应能力等综合素质的全面发展。通过学生社团建设，服务学生的全面发展，实现立德树人，充分发挥学生社团的多元化功能作用，如传播知识、身心娱乐、指导就业创业、服务社会等社团活动功能。职业学校开展学生社团活动、加强学生社团建设，是重要的育人路径与方式。从学校实践来看，职业学校应适应新时代的育人要求、目标，切实加强学生社团活动设计，充分发挥学生社团的育人功能，促进学生全面发展。
4.把握新时代内涵。党的十九大以来，随着我国社会主义主要矛盾的变化，开启了社会主义现代化建设事业的新征程，中国特色社会主义事业进入新时代。教育事业、职业教育事业是中国特色社会主义事业的重要组成部门，应主动破解发展不平衡不充分问题，确立发展新目标，提出发展新要求。如“教育优先发展”“教育现代化”“人民满意的教育”“公平而有质量的教育”“适合的教育”等发展教育的新理念，逐步深入人心。我国职业教育要进一步落实立德树人根本任务，促进学生全面发展，大力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、明晰学生社团活动设计的目标
1.突出社团活动的特色化。职业学校的学生社团活动设计，应具有比较明显的特色，这是学生社团成功组建的基础。特色化的本质表现为具有一定的创生性。如无人机飞行表演社团，能满足高科技产品使用者的爱好。视频后期剪辑制作社团，能满足信息化时代工作、生活需求。如风筝社团、剪纸社团、蓝印花布社团等传承地方非遗文化，具有明显的地方文化特色。
2.增强社团活动的吸引力。职业学校学生社团活动，要具有内在的吸引力，当然这与社团活动的特色化密切联系。具有强烈吸引力的学生社团活动，能够有效地满足学生的兴趣、爱好。如果学生社团活动内容链接到学生的兴趣、爱好，那社团活动的设计是成功的。
3.激发社团活动的正能量。职业学校学生社团活动设计要能传播正能量。学生社团活动的内容、形式要有文化、有思想、有导向，而不是单纯的游戏化、娱乐化、休闲化。职业学校是培养人、教育人的地方，不能等同于一般的游戏娱乐、休闲健身场所。社团活动内容要显性地或隐性地传递正能量，引领社会新风尚。如说唱表演社团、歌曲爱好者社团，对说唱的内容、歌曲的内容，要明显适应学生群体，不能一味地追求个性化、娱乐化。
4.实现社团活动的育人性。职业学校的学生社团活动，要显性地或隐性地培育学生的人文素养、核心素养、职业素养、科学素养，使之成为职业学校育人活动的重要形式、有益补充。如诗歌欣赏社团、葫芦丝社团培育学生人文素养。显然职业学生社团不宜出现以扑克、纸牌为娱乐工具的棋牌社团。
5.追求社团活动的延展度。职业学校学生社團活动，最根本的要促进学生能够更好地发展，形成更高的追求。社团活动能融入学生未来的生活世界，向自己周边的人群传递积极向上的文化价值观。如健身休闲的轮滑社团，培育学生追求健康的娱乐休闲生活，带到未来的职业生活、社会生活中。再如，书法爱好者社团，引导学生如何欣赏书法作品、创作书法作品，传承中华民族书法文化。
关键词：学生社团;职业学校;活动设计
中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2019）06C-0058-04
学生社团建设是职业学校“三全育人”的有效路径，有利于实现“以人为本、德育为先、能力为重、全面发展”育人理念。因此，职业学校学生社团建设，要迈入新时代的征程，激发职业教育改革与发展新动能。为此，应以新时代促进学生全面发展为根本目标，加强学生社团活动设计，开发社团活动资源，探索社团建设的有效策略，形成学生社团活动育人特色。
一、把握学生社团活动设计的内涵
学生社团是校园文化的重要部分，它以鲜明的开放性、自主性以及多样性等特点，越来越受到广大职校生的认同和喜爱。它是学生实现自我教育、自我管理、自我服务和自我成长的重要平台。学生社团通过学生具身认知与具身实践，满足自我实现需要，逐步增长知识、锻炼才干、塑造品格、发展个性、实现自我价值，促进学生自身素养的全面提高，丰富职业学校育人的形式，达成职业学校育人的目标。党的十九大以来，我国进入社会主义新时代，职业教育需要高质量地培养人才，形成适合的职业教育。学生社团作为人才培养的重要途径，需要真正把握学生社团活动设计的内涵。
1.遵循学生社团本质。学生社团是基于学校环境中，以在校学生为主体，由学生自愿组成，为实现会员的共同愿望，按照其章程开展活动的社会群体组织。职业学校学生社团，是职业学校的学生依据兴趣爱好自愿组成，按照章程自主开展活动的学生组织。它是学校以及社会联系广大学生的桥梁和纽带;是加强校园精神文明建设、发展先进文化的重要力量;是职业学校学生综合素质培养的重要载体之一;具有繁荣校园文化、丰富课余生活、活跃校园气氛功能作用。因此，学生社团活动设计要遵循学生社团本质。
2.突显社团建设需求。社团建设是职业学校通过建立学生社团管理制度，培育学生社团组织，服务学生社团发展，实现社团育人功能目标的行动。职业学校学生社团一般是在学生自愿基础上，结成的群众组织，打破年级、专业的界限，团结兴趣爱好相近的同学，培育他们的兴趣特长，开展有益于学生身心健康的活动，实现社团管理规范有序，社团活动积极健康，社团发展成效显著。因此，学生社团活动设计要突显社团建设需求。
3.适应全面发展要求。马克思主义关于人的全面发展观认为，人的全面发展是指人的体力和智力的充分、自由、和谐的发展。职业学校为促进学生全面发展，加强学生社团建设，主要目标是促进学生的组织能力、学习能力、交往能力和专业适应能力等综合素质的全面发展。通过学生社团建设，服务学生的全面发展，实现立德树人，充分发挥学生社团的多元化功能作用，如传播知识、身心娱乐、指导就业创业、服务社会等社团活动功能。职业学校开展学生社团活动、加强学生社团建设，是重要的育人路径与方式。从学校实践来看，职业学校应适应新时代的育人要求、目标，切实加强学生社团活动设计，充分发挥学生社团的育人功能，促进学生全面发展。
4.把握新时代内涵。党的十九大以来，随着我国社会主义主要矛盾的变化，开启了社会主义现代化建设事业的新征程，中国特色社会主义事业进入新时代。教育事业、职业教育事业是中国特色社会主义事业的重要组成部门，应主动破解发展不平衡不充分问题，确立发展新目标，提出发展新要求。如“教育优先发展”“教育现代化”“人民满意的教育”“公平而有质量的教育”“适合的教育”等发展教育的新理念，逐步深入人心。我国职业教育要进一步落实立德树人根本任务，促进学生全面发展，大力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、明晰学生社团活动设计的目标
1.突出社团活动的特色化。职业学校的学生社团活动设计，应具有比较明显的特色，这是学生社团成功组建的基础。特色化的本质表现为具有一定的创生性。如无人机飞行表演社团，能满足高科技产品使用者的爱好。视频后期剪辑制作社团，能满足信息化时代工作、生活需求。如风筝社团、剪纸社团、蓝印花布社团等传承地方非遗文化，具有明显的地方文化特色。
2.增强社团活动的吸引力。职业学校学生社团活动，要具有内在的吸引力，当然这与社团活动的特色化密切联系。具有强烈吸引力的学生社团活动，能够有效地满足学生的兴趣、爱好。如果学生社团活动内容链接到学生的兴趣、爱好，那社团活动的设计是成功的。
3.激发社团活动的正能量。职业学校学生社团活动设计要能传播正能量。学生社团活动的内容、形式要有文化、有思想、有导向，而不是单纯的游戏化、娱乐化、休闲化。职业学校是培养人、教育人的地方，不能等同于一般的游戏娱乐、休闲健身场所。社团活动内容要显性地或隐性地传递正能量，引领社会新风尚。如说唱表演社团、歌曲爱好者社团，对说唱的内容、歌曲的内容，要明显适应学生群体，不能一味地追求个性化、娱乐化。
4.实现社团活动的育人性。职业学校的学生社团活动，要显性地或隐性地培育学生的人文素养、核心素养、职业素养、科学素养，使之成为职业学校育人活动的重要形式、有益补充。如诗歌欣赏社团、葫芦丝社团培育学生人文素养。显然职业学生社团不宜出现以扑克、纸牌为娱乐工具的棋牌社团。
5.追求社团活动的延展度。职业学校学生社團活动，最根本的要促进学生能够更好地发展，形成更高的追求。社团活动能融入学生未来的生活世界，向自己周边的人群传递积极向上的文化价值观。如健身休闲的轮滑社团，培育学生追求健康的娱乐休闲生活，带到未来的职业生活、社会生活中。再如，书法爱好者社团，引导学生如何欣赏书法作品、创作书法作品，传承中华民族书法文化。