【摘 要】
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单词是英语学习的最初形式,是学好英语的基础。如果说英语是一幢大厦的话,那组成它的就是一块块砖——单词。单词的学习是英语学习的重要组成部分,没有丰富的词汇量,没有准确
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单词是英语学习的最初形式,是学好英语的基础。如果说英语是一幢大厦的话,那组成它的就是一块块砖——单词。单词的学习是英语学习的重要组成部分,没有丰富的词汇量,没有准确的记忆,对于英语其他各方面的学习都是徒劳。而小学作为学习的启蒙阶段,在这阶段小学生对于英语的学习会产生浓厚的兴趣,加之此时他们记忆力强,听觉敏锐,会对他们学习英语产生很大的帮助。而由于他们年龄比较小,无法做到像成年人一样集中精力来学
Words are the first form of English learning and are the foundation for learning English well. If English is a building, then it is a piece of brick - words. The study of words is an important part of English learning. Without rich vocabulary and accurate memory, it is in vain to learn in all aspects of English. Primary schools, as the stage of enlightenment of learning, have a great interest in learning English at this stage. At the same time, their memory and hearing skills are very helpful to them in learning English. However, due to their small age, they can not concentrate as adults to learn
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兴趣永远是最好的老师。没有兴趣学习无从谈起。孔子说：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者”。强调提高兴趣，寓教于乐。心理学研究也表明兴趣是学习积极性中最现实、最活跃的成分。因此，培养学生的兴趣至关重要，甚至说这是学好英语的前提和保证。怎样培养学生学习英语的兴趣呢？ 一、巧设课堂导入，激发学生学习的兴趣 课堂开始巧妙导入，能吸引住学生的注意力，激发学生学习热情和求知欲。例如：我上How was
在英语教学中，对口语交际教学的思想认识不够、学生的恐错心理、教师的不当评价、对话题内容训练不到位以及忽视课外语言交际环境的创建等是影响学生的英语口语交际能力的几大突出问题。因此，我们必须改变错误的思想观念，重视英语口语的教学；立足课堂，努力创设语言情境，营造一个适宜学生开口的课堂教学环境；注重课外语言环境建设，增强语言实践，努力提高学生的口语交际能力。 一、改变错误的思想观念，重视英语口语的教学
捷克教育家夸美纽斯曾说：“一切知识都是从感官开始的”，并认为这是教学中的“金科玉律”。情景创设要求教师深入了解学生的生活习惯、兴趣爱好和学习特点，建立深厚的师生感情，让学生“亲其师，信其道”。教育心理学家布鲁姆所言：“成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境，让学生有机会运用已学到的语言材料。” 一、灵活激趣，培养兴趣 A good beginning is half way to succ
【摘要】新课程理念下的课堂是师生共同生活，共同发展的场所，是以学科知识为载体，在师生，生生之间的相互活动和对话中，在学生经历知识形成的过程中，获得知识，技能，情感，态度，价值观的体验，形成良好的个性品质，这其中更多强调的是学生的学习方式。学生在自主合作的过程中，能主动的提出问题，自主的展开讨论和交流，敢于尝试，学会倾听，以及进行自我反思。 【关键词】自信心倾听交流反思激活拓宽鼓励自觉唤醒潜能封存
【摘要】如何激发潜能生的学习兴趣，笔者认为主要从以下三个方面进行，一、建立良好的师生情感，用爱心滋养潜能生心田，二、为潜能生创造机会，尝试成功的体验，三、教给学生科学的学习方法。 【关键词】素质教育师生情感创造机会学习方法 素质教育是面向全体学生，使学生全面发展的教育。实施素质教育就必须做好潜能生的转化工作.怎样做好潜能生的转化工作，是每个教师必认真对待和认真研究的问题。在此我主要谈谈如何激发
利用NS方程求解程序，对采用不同端壁结构的三套大转角涡轮叶栅进行了数值模拟，探讨了上端壁翘曲对涡轮叶栅内气流流动的影响。计算结果表明，上端壁翘曲后，上半翼展内的二次流流动
【摘要】“卓越课堂”是重庆市全面落实新课改要求、着力推进“减负提质”的一种优质课堂形态。本文作者结合自身多年的教学实践和初中历史的学科特色，阐述了“卓越课堂”对初中历史教师所带来的全新挑战，然后从创新课堂教学模式的角度，对打造具有江津特色的初中历史“卓越课堂”进行了论述。 【关键词】初中历史卓越课堂教学模式 为贯彻重庆市教委关于“减负提质”的文件精神，创造性地实施“卓越课堂”五年行动计划，深入
对用聚酰亚胺材料制造的电容式高分子湿度传感器的上电极制造工艺与过程进行了深入研究，在传统的制作方法基础上又开发了新的制造工艺。在材料上用Ｃｒ代替Ａｕ，在工艺上，分别采用掩膜和
云南上第三系发育了众多的小型造山后山间裂陷残留盆地，具有一定生、储、盖条件。油气超系统不仅包括了一般的通过豆荚状有效源岩热成熟而形成的油系统，而且包括了浅埋藏时沉积
一、 听说教学中的问题及分析 笔者从事小学英语教学十余年，听过不少公开课，其中不乏优质高效的课堂，然而也发现了英语教学在学生听说能力培养方面存在很多低效现象。例如，“听力教学只教教材”的现象依旧较多，部分教师缺乏有意识进行听力训练的设计和策略，教学步骤也仅限于“放录音，做题，对答案”的环节；在教学环节的设计上，听前缺乏激活学生背景知识的环节；启发学生思考的方法手段单一且常常流于形式；一些教师对学