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摘
就创造性使用数学教材谈几点看法
【摘 要】
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摘 要：随着新课程改革的深入，“创造性使用教材”一词对于广大一线教师而言，已是耳熟能详。然而，很多教师对创造性使用教材的实质含义是什么，以及如何进行创造性使用数学教材的方法还没有深入理解与吃透，以至于出现了随意增、删、调换教学内容，把教材教得支离破碎的现象。本文试从创造性使用数学教材的含义和方法两方面来谈一点看法。 关键词：创造性；尊重；重组 ；改编；补充 新课程在怀化市的实施已八个年头有余，
【出 处】
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教师·下
【发表日期】
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2011年12期
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